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发展学生党员工作评价指标体系 项目分值 评价标准（系数） 评价 等级 评价 得分 备 注 A(1.0) B(0.8) C(0.6) D(0.4、0.2或0) 基础建设 36分 6分 系级党组织高度重视发展党员工作。每年至少召开两次以上研究发展党员专题工作会议，制定了工作措施，安排部署到位，针对性强，效果明显。 系级党委（党总支、直属党支部）对发展党员工作高度重视，每年至少召开两次研究发展党员专题工作会议，会议效果一般。 系级党委（党总支、直属党支部）对发展党员工作比较重视，每年召开一次研究发展党员专题工作会议,会议效果一般。 系级党委（党总支、直属党支部）对发展党员工作重视程度不够，没有召开发展党员工作专题会议研究发展党员工作。 6分 基层党支部坚持支委发展党员工作例会制度。定期研究发展党员工作，贯彻上级精神，认真分析党员、积极分子队伍建设情况，采取有效措施，及时解决问题。 支委会议能够贯彻上级精神，研究发展党员工作，形成例会制度，但坚持不够好，较好地掌握党员积极分子队伍实际，工作措施及效果一般。 支委会议贯彻上级精神和研究发展党员工作，但没有形成例会制度，对发展党员工作研究的不够，工作措施不到位，对党员、积极分子队伍状况掌握不实。 支委会不能及时例会和定期专门研究发展党员工作，对发展党员工作没有形成合理的工作布局，工作头绪不清晰，队伍建设不扎实。 6分 认真贯彻发展党员“十六字方针”坚持“一严、二全、三清、四看和五不批”的原则，发展党员质量高。新党员作用突出，群众反映好。 认真贯彻发展党员“十六字方针”，坚持“一严、二全、三清、四看和五不批”原则，发展党员质量高，新党员作用较好，群众反映较好。 能够贯彻发展党员“十六字方针”，坚持“一严、二全、三清、四看和五不批”原则，存在个别新党员质量不高，群众反应不好等现象。 能够贯彻发展党员“十六字方针”，但不履行发展党员程序，标准低，材料差，群众意见大。 6分 制定发展党员工作制度和责任制。健全规范，有本单位特色，认真执行，作用发挥好。 制定发展党员工作制度和责任制，制度健全规范，有本单位特色，但制度的作用发挥一般。 制定发展党员工作制度和责任制，但不能突出本单位特色，亦不规范、不健全，可操作性不强。 没有制定发展党员工作制度和责任制或虽然制定了一些相应的制度，但不能够坚持。 6分 按照学院党委发展党员工作总体方针，科学合理地制定本单位发展党员规划和年度计划，规划和计划有分析、有部署，有解决问题的具体措施，实际发展党员数量占计划发展党员数量90%（含90%）以上。 能够制定本单位发展党员规划和年度计划，计划中有结合实际情况进行的分析和解决问题的具体措施，实际发展党员数量占计划发展党员数量85%（含85%）以上。 能够制定本单位发展党员规划和年度计划，但规划、计划对实际问题的分析不全面，解决问题的措施不利，实际发展党员数量占计划发展党员数量80%（含80%）以上。 没有制度发展党员的长期规划，发展党员的计划亦不能分析和解决问题的具体措施，实际发展党员数量占计划发展党员数量的比例低于75%。 6分 二、三、四年级发展党员数量均衡，并采取合理措施解决了一年级有党员的问题。发展党员数量每年稳步增长，毕业班毕业学期不突击发展党员。 二、三、四年级发展党员数量比较均衡，并采取合理措施解决了一年级有党员的问题，毕业班毕业学期不突击发展党员。 二、三、四年级发展党员数量不均衡，有集中发展高年级党员的现象，没有较好解决一年级有党员的问题。 各年级发展党员不均衡，每年党员人数波动较大，计划性不强。 培养考察、组织发展34分 培养考核、组织发展34分 6分 新生入党申请率达到95%以上。高度重视新生入党启蒙教育，有规划和措施，认真组织实施，效果好。 对新生入党启蒙教育重视，有规划和措施，认真组织实施，但效果一般，新生入党申请率达到90%以上。 对新生入党启蒙教育重视，有规划和措施，但实施不够到位，效果一般，新生入党申请率在85%以上。 对新生入党启蒙教育重视程度不够，没有制定规划，新生入党申请率低于85%。 6分 入党积极分子的确定、培养工作程序规范。严格履行确定和培养程序，有详实的积极分子名册，建立了积极分子电子档案，基础材料齐全。 入党积极分子的确定、培养工作程序比较规范，有详实的积极分子名册，建立了积极分子电子档案，但基础材料不够规范。 入党积极分子的确定、培养工作程序比较规范，有详实的积极分子名册，但未建立了积极分子电子档案。 入党积极分子的确定、培养工作程序不规范，没有积极分子名册和积极分子电子档案。 8分 入党积极分子的培养制度健全。有明确的培