推荐高中化学 4.2.2富集在海水中的元素—氯教案 新课标.docVIP

高中化学 4.2.2富集在海水中的元素—氯教案 新课标 【温故知新】 (回忆、思考)写出氯气与铜、氢气反应的化学方程式，这两个反应分别有何现象？ Cu＋Cl2CuCl2 产生大量棕黄色的烟 H2＋Cl22HCl 苍白色火焰，集气瓶口有白雾生成 H2＋Cl22HCl 光照爆炸 【课堂研讨】 (自学、思考)由氯气与水的反应方程式类推出氯气与碱溶液反应的化学方程式，写出氯气与氢氧化钠溶液反应的化学方程式与离子方程式。并思考该反应有何实际应用？ (自学、思考)漂白粉的化学成分是什么？其有效成分又是什么？写出工业上制漂白粉的化学方程式。 漂白粉是氯化钙与次氯酸钙的混合物，其有效成分为次氯酸钙； 2Cl2＋2Ca(OH)2＝CaCl2＋Ca(ClO)2＋H2O 【课堂生成】 (思考、讨论)漂白粉为什么可以漂白，写出漂白粉的工业漂白原理和日常漂白原理的化学方程式。 4. (思考、讨论)写出漂白粉的失效原理的化学方程式，漂白粉应如何保存？ 应密封保存 Ca(ClO)2＋CO2＋H2O＝CaCO3HClO 2HClO2HCl＋O2↑ 【课堂生成】 上述三个问题设计时有点独立，连续性不太合理，课堂上讲解习，应打破这个顺序，根据学生的学习情况合理安排。 (自学、思考)实验室如何检验溶液中是否含有Cl－，能用自来水配制硝酸银溶液吗？为什么？ 往某溶液中加入AgNO3溶液，若产生白色沉淀，再加稀硝酸后，白色沉淀不溶解，则证明含有Cl―；反之，加稀硝酸后，白色沉淀溶解，则证明含有Cl―； 不能，因为自来水用氯气消毒，其中含有Cl―，能与硝酸银溶液反应。 【课堂生成】 (自学、思考)舍勒发现氯气的方法至今还是实验室制取氯气的主要方法之一。实验室制取氯气是用软锰矿(MnO2)与浓盐酸混合加热，产生氯气，MnCl2和水。 ⑷氯气有毒，因此制取氯气的装置必须是密闭体系(或在通风橱中进行)，且要对氯气进行尾气处理，你知道实验室制取氯气时怎样进行尾气处理吗？ 通入浓的NaOH溶液。注意：不能是澄清石灰水 ⑸结束上述问题，请你绘制取实验室制取氯气的整套实验装置图(包括：制取装置、净化装置、收集装置与尾气处理装置)，并标明各仪器中所盛装的药品的名称。 【课堂生成】 (自学、思考)教材P86 【科学视野】：成盐元素——卤素，思考、讨论下列问题 ⑴在元素周期表中，卤素包含哪些元素？这些元素的原子结构有什么相同点和不同点？ 氟(F)、氯(Cl)、溴(Br)、碘(I)、砹(At) 最外层的电子数相同，均为7个，电子层数依次递增。 ⑵卤素单质化学性质的相似性主要体现在哪一方面？随着元素原子核电荷数的增大这一性质是怎样变化的？这一性质变化是由什么引起的？ 因为最外层电子数均为7，再得到1个电子就可达到8电子稳定结构，所以它们的单质均表现出氧化性；随着原子核电荷数的增大，原子半径逐渐增大，得电子能力逐渐减弱，表现在它们单质的氧化性逐渐减弱。 ⑶写出Cl2置换出Br2和I2，Br2置换出I2的化学方程式与离子方程式。 Cl2＋2NaBr＝2NaClBr2 Cl2＋2Br－＝Br2Cl－ Cl2＋2KI＝2KClI2 Cl2＋2I－＝2ClI2 Br2＋2KI＝2KBrI2 Br2＋2I－＝2BrI2 ⑷F2、Cl2 、 Br2 、I2 氧化性如何变化？ 氧化性逐渐减弱 【巩固练习】 下列离子方程式中，正确的是 A.向氯化亚铁溶液中通入氯气：Fe2＋＋Cl2Fe3＋＋2Cl B.金属钠与水反应：Na＋H2O＝Na＋＋OH－＋H2↑ C.铝片跟氢氧化钠溶液反应：Al＋2OH－＝AlO2－＋H2↑ D.氯气通入冷的氢氧化钠溶液中：Cl2＋2OHCl－＋ClO＋H2O ①用含HCl 146 g的浓盐酸与MnO2足量的反应 ②用87 g MnO2与足量的浓HCl反应，则所得的Cl2(同温同压下) A.①比②多 B.②比①多 C.一样多 D.无法比较 可以证明次氯酸是弱酸的事实是 A.可与碱反应 B.有漂白性 C.见光能分解 D.次氯酸钙溶液可与碳酸反应生成次氯酸 甲、乙、丙三种溶液中各有一种X－－Cl－Br－I－ A.Br－I－Cl－Br－Cl－I－I－Br－Cl－Cl－I－Br－Cl2＋2KOH＝KClKClO＋H2O 　　　 ； ⑷写出④中反应的化学方程式： 2KClO32KCl＋3O2↑ 。 某同学应用下图所示的方法研究物质的性质，其中气体a的主要成分是氯气，杂质是空气和水蒸气。回答下列问题： ⑴该项研究(实验