推荐河南省开封市第三十三中学八年级语文上册 8台阶导学案（无答案） 新人教版.docVIP

河南省开封市第三十三中学八年级语文上册 8台阶 导学案 新人教版 【学法指导】 1、把握父亲形象的特点，理解父亲形象的意蕴。 2、感受父亲艰苦创业的艰辛和执着追求的坚定。 【课时安排】 二课时 【教学过程】 ? 自主学习 1、给下列加点字注音。 凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( ) 筹( )划 黏( ) 撬 ( ) 尴尬 ( ) 过瘾( ) 唿( )嗒 熬 ( )住 憋( )住 门槛( ) 2、阅读课文，了解故事情节。阅读时注意在书上圈点勾画，并用简洁的语言概括本文故事情节。 父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，寸积累铢，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。 父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。 一、?演讲词：（出示幻灯片创设情景并播放舒缓的钢琴背景音乐）师：父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生；告诉我们什么是生活；告诉我们应该怎样刻苦学习，拼搏奋进，父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前衣着炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石，可父亲在你跌倒了时，他会扶起你来,教会你怎样站立，在你困难时，鼓励你勇敢的面对困难和挫折，在无言的大海中，让我们分享了失败与成功。所以父亲是平凡的，又是伟大的。下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章：《台阶》。（创设情景,激发学生学习兴趣） ? 二、整体感知，理清文章思路 首先，抓住“台阶”这根主线，文章的题目就是台阶，课文是围绕台阶写的。所以通过分析“台阶”由过去到现在、从旧到新、从低到高的过程就可以把握这篇课文的主要内容。 ? 以“台阶是父亲的______”的句子，引发学生的思考。 ? （学生互动讨论、相互补充、教师引导、归纳） 三、精读品味，分析人物形象 ? 1．本文的父亲是怎样的一个人物？教师要抓住“本色农民”的特点来分析。 ? 教师引导、学生自读、根据要求、圈点勾画。 ? 农民本色之一：有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。 ? 父亲为了建造一幢有台阶的房屋，他的确一点一滴的积累，一分一文积攒，起早贪黑，从早到晚，一年四季，“一年中的七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在溪滩上捡屋基卵石，剩下的半个月用来过年、编草鞋”。360天安排得非常紧凑。所以，我们可以知道：父亲具有华夏炎黄子孙的优良传统──用诚实的劳动兴家立业、不怕千辛万苦、拼命硬干、勤俭持家的美德。 ? 农民本色之二：谦卑和永不想停歇的劳动。 ? 当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。 ? 父亲的“若有所失”：父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。 ? 农民本色之三：对儿子沉默的爱。 ? 幼时的“我”跳台阶摔了一大跤，父亲拍拍我后脑勺说，这样会吃苦头的；长大了，父亲能做的，从不让孩子做。父爱是沉默的。 ? 1.把台阶与父亲联系起来：“为了台阶父亲付出了_______”。 ? 教师可以让学生从文本中的细节描写中寻找答案，进行品味。 ? 比如：为了台阶，父亲付出了岁月（） ? 父亲的“头发”：“父亲的头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠”。 ? “他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机”。 ? ? 2.读懂父亲与儿子的感情。 ? 请用一个表达感情的词语概括文本中的儿子对父亲终于建起了高台阶的房子这件事情的态度。这表现为了一个填空题：我父亲。 ? ? 四、体验反思，拓展迁移 ? 先引导学生从自己的视角，回忆自己的父亲，抓住父亲的特点，仿写一句话。 ? 再以“假如今天是父亲节，你会送给你的父亲什么礼物呢？为什么？”为话题，激发学生对父亲的情感。 ? 五、 课堂小结 ? 从凄