第二章小组工作的价值观和职业伦理精要.pptVIP

2. 具体价值伦理的适应性问题 ①工作员未具备应有的训练是否构成伦理问题。 ②小组组员甄选的伦理问题。 ③工作员可否表露自己的价值观并要求组员接受。 ④对待小组中的特殊组员的伦理问题。 ⑤对可否具有双重关系的伦理思考。 ⑥保密及妥善管理和运用小组资料的伦理问题。 第四节 实务案例分析 如何应对退组的组员。 技术的运用和滥用。 保密的相对性。 1.如何应对退组的组员 案例： 在某中学开办的一个中学生自我认知和自我成长小组中，组员都是本校的高中生。当小组进行到第三次时，王雷提出要退出小组，任凭社工和其他成员如何劝说，王雷还是坚持要退组，理由是她认为这个小组不适合自己，对自己没什么帮助。王雷退出小组后，其他组员也出现了情绪波动，在接下来的一次活动，无法按照计划开展活动。 首先，按照当事人自决的原则，组员是有权决定中途退组的。 其次，组员在退出小组后，要给其他组员留出时间来处理离组给自己带来的负面影响。 再次，为了避免退组给其他组员带来的压力，再组前筛选和访谈时，就必须与组员讲清楚，组员决定退组时，有必要先通知社工和其他组员。 1.如何应对退组的组员 2.技术的运用和滥用 案例： 在一个大学辅导中心举办的新生大学生适应小组中，社工采用了从书本上学习到的玫瑰幻想的练习，引导组员回顾自己过去的生活，由于小组气氛非常安全，具有支持性，组员小雪说