第十五课 讳疾忌医(教案)八年级下册、汉语概述.docVIP

第十五课 讳疾忌医 第一课时 讲解词语 上课时间： 年 月 日 知识与技能：学生要掌握“讳疾忌医、高超、深受、急切、恐怕、惊讶、无能为力、隐瞒、掩饰、恶果”等词语的准确读音和准确用法。 过程与方法：学生能用“讳疾忌医、高超、深受、急切、恐怕、惊讶、无能为力、隐瞒、掩饰、恶果”等词语造句。 情感态度与价值观：了解“讳疾忌医”这个成语典故的来历。让同学们之间有了问题不要怕别人指出来。 教学重点：词语的准确读音的掌握。 教学难点：掌握词语的同，近，反义词。 处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。 教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：引导法，讲解法 学习方式：合作学习方式 教学内容 1．教师活动 ①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能。④讲解词语，教学重点词语造句。⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。⑥布置布置作业。 2. 学生活动 ①回答老师提的问题。②朗读词语。③教学重点词语造句。 1. 讳疾忌医；防微杜渐，文过饰非。 ◆日常生活中，我们不要讳疾忌医。2.高超；高明。 ◆他以高超的医术为病人服务。 3.深受；感受，接受。特别受到。。4. 急切；急忙、焦急。急切地说，语气急切。 ◆他急切地想知道事情的结果。 5. 恐怕；担心、估计、害怕。恐怕不行，恐怕不对。 ◆这样做恐怕不行。 6. 惊讶/惊奇；吃惊。感到惊讶，十分惊讶。“惊讶