[中学联盟]湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校人教版九年级化学上册《3.1分子和原子》教案.docVIP

第三单元 物质构成的奥秘 课题 1 分子和原子 第1课时 【教学目标】 知识与技能 认识物质是由分子、原子等微小粒子是构成的。 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。 能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 学会用分子的观点来区别物理变化和化学变化、纯净物和混合物。 过程与方法 学会通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。 能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行研究，实验中注意观察与思考相结合；对实验观察的结果和分析能用文字、图表及化学语言进行表述和交流。 认识科学探究的基本程序和一般方法，逐步形成良好的习惯和方法。 情感态度与价值观 体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的心趣。培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 建立“世界是物质的，物质是可分的”辩证唯物主义认识观。 使学生在探究讨论中学会与别人交流、增强协作精神。 【教学重点】 认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微观粒子；认识微观粒子的特征。 能用微粒的观点解释日常生活中的问题。 【教学难点】 从微观角度认识物质的变化。 从宏观现象来想象微观现象，形成分子、原子的概念。 【教学用品】 两个大小相同的小烧杯、一个大烧杯、量筒、蒸馏水、酚酞试液、浓氨水、酒精和水 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境 日常生活中,我们都有这样的见闻:糖放入水中为什么不见了？路过化妆品店就闻到香味? 二、自主导学（教师导，学生学） 1、构成物质的粒子有 和 等。 2、分子是真实存在的，分子的体积和质量都很 。 3、分子总是不断地 ，温度升高，运动速率 。 4、分子间有 ，温度升高，间隔 。 合作探究 （一）分子的基本性质探究 1、P48实验3–1：品红的扩散（演示） 现象： ； 结论： 。 讨论：（1）在静止的水中品红为什么能扩散呢？ （2）当整个烧杯中的水的颜色一致时，分子是否停止了运动？ [过渡] 在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究，他们提出了物质是由不连续的微小的粒子构成的设想,用于解释以上现象。那么,他们的论断是否正确呢?我们先做个小实验：请同学们用手对着脸轻轻扇动，感受一下分子对脸撞击的感觉肉眼看不见的分子是真实存在的吗？小结：物质确实是由微小的粒子……分子和原子构成的。 展示图片：教材P48图3-2、3-3 以及打比方 [提问]分子有何特点呢？ A、分子的体积和质量都很小 1个水分子的质量约是3×10-26kg； 1滴水中大约有1.67×1021个水分子 2、P49探究分子运动现象 做氨水的扩散实验 请同学们猜想：为什么A杯中的溶液很快变红了？ 讨论: 步骤一中向20ml蒸馏水中加5-6滴酚酞溶液实验现象是什么？你能得出什么结论？ 步骤二你又观察到什么现象？这一现象又说明了什么？ 小结： 氨水中氨分子不断扩散进入了酚酞溶液中，使酚酞溶液变成了红色。 该实验说明了： B、分子在不停地运动。 [提问]在受热的情况下，分子运动速率怎样?能否举例子 分子间有间隔的探究 （1）100ml酒精与100ml水的混合,思考为什么混合后体积不为100ml呢? 为什么物质有热胀冷缩的现象？ 夏天自行车的气能打得太足吗？[来源:学+科+网].二氧化锰 B.高锰酸钾 C.氧化镁 D.液氧 2、将50ml水与50ml酒精混合，所得溶液体积小于100ml，对此现象的解释最科学的是（ ） A.分子之间有间隔 B.分子是不断运动的 C.分子具有一定的质量 D.分子是由原子构成的 3、关于水的组成，下列说法正确的是( ) A．水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢分子和氧分子组成的 C．水是由氢原子和氧原子组成的 D.水是由氢元素和氧元素组成的 4、.水结成冰是( ) A.分子变大了 B.发生了化学变化