[中学联盟]湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校人教版九年级化学上册《5.2如何正确书写化学方程式》教案.docVIP

课题二 如何正确书写化学方程式 [教学目标] 知识与技能 了解书写化学方程式要遵守的两条原则，能初步掌握用最小公倍数法配平 化学方程式的方法。 过程与方法 通过具体的化学反应，理解化学方程式的含义。 情感态度与价值观 通过学生自主探究化学方程式的书写方法，使学生积极参与学习，培养学生的思维 能力。 树立尊重客观事实的辩证唯物主义科学观念，培养学生实事求是的科学态度。 【教学重点】 正确书写化学方程式。 【教学难点】 化学方程式的配平 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、情景引入 师生比赛共同书写碳在氧气中燃烧的反应式，师用化学方程式，学生用文字表达式，看谁写得快，由此得出学习化学方程式的好处，引入新课。 自主探究 1、在化学反应前后，肯定没有变化的是（ ），肯定发生变化的是（ ） ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质的总质量 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类 ⑦分子的种类 2、写出下列反应的文字表示式，并在各物质名称下面写出化学式。[来源:学§科§网]四氧化三铁 ③ Fe +O2Fe3O4 ④ 3 Fe +2O2Fe3O4 4、自学课本第96页至97页，回答以下问题： （1）书写化学方程式遵循的原则： ； 、 。 （2）什么叫化学方程式的配平 配平的目的：化学方程式的配平是指在式子的两边的 前面配上适当的 ，使左、右两边的各种原子的数目都相等。 配平的标志： 。 三、合作探究 （一 ）化学方程式的概念： 。 （二 ）化学方程式的意义 提出问题：一个化学方程式能提供给我们哪些信息?(以C+O2CO2为例) 讨论回答：(1) （2） (3) 归纳总结： 质的方面：表示 和 及反应条件 宏观上：表示 和 之间的质量比 微观上： 微观上：表示反应物和生成物之间的 比 [提问]大家可能都听说过，前几年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”。想一下可能吗？为什么？ （三 ）书写方程式遵循的原则 一是必须以 为基础；二是遵守 定律。 [思考1]P+O2P2O5，这个式子能不能称为化学方程式? [思考2]怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢? （四）书写方程式的步骤（看书归纳）[来源:学§科§网](1) Al + O2 点燃 Al2O3 (2) Fe + O2 点燃 Fe3O4 (3) Mg + O2 点燃 MgO (4) H2O2 MnO2 H2O + O2↑ (5) H2O 通电 H2↑+ O2↑ (6) H2 + O2 点燃 H2O (7)CuSO4 + NaOH — Na2SO4 + Cu(OH)2 (8)Fe2O3 + H2SO4 Fe2(SO4)3 + H2O (9)Fe(OH)3 + H2SO4 Fe2(SO4)3 + H2O (10)CH4 + O2 点燃 CO2 + H2O (11)NH3 + O2 催化剂 NO + H2O (12) CO + Fe2O3 高温 Fe + CO2 (13) CO + Fe3O4 高温 Fe + CO2 (14)C2H2 + O2 点燃 CO2 + H2O （15） H2 + FeXOY —— Fe + H2O 四、复习巩固 一、写出下列反应的化学方程式[来源:学科网] （一）化合反应1、木炭在氧气中