初三学生几何思维水平的调查的研究.pdfVIP

摘要 数学是思维的体操，而几何作为数学中的重要组成部分，对数学 思维的培养与发展有着无可替代的作用。近年来由于数学改革的进 行，教育部门对初中的几何内容进行了大刀阔斧的修改，对于繁、难 的几何内容进行了删除，但对学生几何学习成果的检验却并没有松 懈，而几何思维水平对几何学习成果有着很大的影响，因此学生的几 何学习得怎么样及课程改革后初中学生几何思维水平处于什么样的 层次很值得我们进行调查研究。 根据研究的内容和研究方法，文章分为5个部分，分别如下： 第1章是引言，主要介绍选题的背景与研究的意义、内容与方法 以及国内外文献综述。 第2章是几何思维水平的理论研究。 第3章是调查的设计及调查结果与分析。 第4章是根据调查结果针对性地提出教学建议。 这次研究选取的是上完整个初中几何课程的学生，问卷采用的是 经典的测试学生几何思维水平的范·希尔几何思维水平测试卷，分别 从直观化水平、描述分析水平、抽象关联水平、形式推理水平、严密 性水平这五个思维层次进行测试，测试结果如下： o／／0。 (1)处于水平1和水平2的学生人数较少，不到总人数的20 (2)初中学生思维水平主要集中在水平3这一层次，也就说大 部分学生具有一定的推理能力，能形成抽象的定义，能区分概念的必 T 万方数据 要条件和充分条件，能理解甚至做一些逻辑推理，能建立图形及图形 性质间的关系，可以推出非形式化推论，了解构建图形的要素，能进 一步探求图形的内在属性和其包含关系。 (3)从统计表中我们可以看出，只有少部分学生达到水平4， 也就是说大部分学生的推理能力并没有达到一个较高的水平。 (4)通240名学生以及两个图表的数据我们可以知道，我国接 近80％的学生的几何思维水平达到了水平2以上，只有不到20％的 学生的几何思维水平处于水平2以下，几何思维水平处于水平2以下 的学生只具有简单的推理能力，对各种图形的性质并不十分了解。根 据美国芝加哥大学的Usiskin对美国学生的测试结果，在完成初中几 何学习的2900学生中，仍有40％的学生的几何思维水平处于水平2 以下。由此可见，我国初三学生的几何思维水平是要高于美国的，这 也说明学校教育对学生的几何思维有促进作用。 最后根据测试结果及对一些老师和学生的访问，笔者从教材、教 师、学生三方面提了一些建议，希望对学生的几何学习特别是几何推 理能力有所帮助。 关键词：几何思维水平，推理建能力，教学建议 万方数据 Abstract Mathematicsisthe of an gymnastics of an rolein importantpartmathematics，playsirreplaceablecultivating and themathematical thereform developing thinking．Recentyears，with onmathematics educational havemadebold textbooks，the departments andresolutemodificationofthe inthetextbooksfor