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精品 【决胜2013】(广东专用)高考生物总复习 第5章第2、3节 生态系统的能量流动生态系统的物质循环课时闯关(含解析)新人教版必修3
【决胜2013】(广东专用)高考生物总复习 第5章第2、3节 生态系统的能量流动生态系统的物质循环课时闯关(含解析)新人教版必修3
一、单项选择题
1.由草、兔、狐组成的食物链中,兔所获得的能量,其去向不包括( )
A.兔呼吸作用释放的能量
B.由兔的粪便流入分解者体内的能量
C.流入狐体内的能量
D.由狐的粪便流入分解者体内的能量
解析:选B。兔子的粪便是兔子没有消化利用的物质,其能量没有流入兔子体内。
2.以下关于生态系统的能量流动的叙述中,哪一项是不正确的( )
A.能量流动是单向的、不循环的
B.食物链越短,终极消费者获得的能量越多
C.初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少
D.营养级越多,散失的能量越多
解析:选C。初级消费者的多少,理论上并不影响相邻营养级间能量的传递效率,因此次级消费者获得的能量还是相对稳定的。
3.下列有关生态系统能量流动的叙述,正确的是( )
A.一种蜣螂专以大象粪便为食,则它最多能获取大象所同化能量的20%
B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第一营养级流入第二营养级
C.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物环境流入生物群落
D.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
解析:选C。象粪中含有的能量不属于象所同化的能量;当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第二营养级流入第三营养级;物质可循环利用,能量是单向流动、逐级递减的。
4.(2012·仁化中学高三调研试题)下图为某生态系统能量流动示意图(单位:kJ)。下列说法正确的是( )
A.图中A所固定的能量是B、C的能量之和
B.若C增加1 kJ,则需要消耗A约42 kJ
C.B营养级的个体数量一定多于C营养级的个体数量
D.B的数量越多,则C获得的能量越少
解析:选B。图中A所固定的能量大于B、C的能量之和;C增加1 kJ,需要消耗的A为1÷÷≈45 kJ;B营养级的个体数量一般多于C营养级的个体数量,但也有例外;初级消费者的多少,理论上并不影响相邻营养级间能量的传递效率。
5.如图食物网中,假如猫头鹰的食物有2/5来自兔,2/5来自鼠,1/5来自蛇,那么,猫头鹰若要增加20 g体重,最少需要消耗的植物为( )
A.80 g B.900 g
C.800 g D.600 g
解析:选B。依图中食物关系分析,猫头鹰处于第三、四营养级。在食物链中,猫头鹰属第三营养级,可把此食物链简化为一条,即植物→鼠(兔)猫头鹰,最少消耗植物20 g×÷20%÷20%=400 g。另一食物链“植物→鼠→蛇猫头鹰”中,猫头鹰属第四营养级,最少消耗植物20 g×÷20%÷20%÷20%=500 g,所以最少需要消耗植物900 g。
6.(2012·潮州金中、揭阳一中联考)某生物小组考查一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程。在稻田分蘖期间,农民拔草、治虫;然后排水进行搁田(亦称“烤田”);稻谷收获之后,有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中,错误的是( )
A.农民拔草、治虫目的是使能量较多地流向水稻
B.搁田时排出的水可能对水体造成污染
C.搁田有利于水稻根系生长,提高水稻抗倒伏能力
D.焚烧稻秆可促进物质循环,实现能量高效利用
解析:选D。焚烧稻秆可促进物质循环,但未实现能量高效利用。
7.大气中的碳进入生物群落的形式和作用是( )
A.碳酸盐;细胞呼吸
B.CO2;光合作用和化能合成作用
C.含碳有机物;光合作用
D.CO2;分解作用
答案:B
8.某水域有A、B、C、D、E五种生物,它们体内的DDT浓度见表,由此可知,这五种生物之间构成的食物链是( )
种群 A B C D E DDT浓度(ppm) 0.005 2.0 1.5 25.5 0.04 A.A→E→C→B→B.D→B→C→E→A
C. D.
解析:选C。五种生物种群中DDT的浓度,从小到大依次为A—E—C—B—D,其中C与B的浓度虽然不同,但相差很小,所以可以确定C、B属于同一营养级。据此,可以写出这五种生物种群构成的食物链。
9.如图表示粮桑渔畜生态农业系统的基本模式。根据图示判断,下列说法错误的是( )
A.沼气池的建立既充分利用了有机物,又防止了环境污染
B.该模式提高了能量的传递效率
C.该生态系统实现了物质和能量的多级利用
D.上述生态农业系统通过改善生态系统的结构改善了生态系统功能
解析:选B。该生态农业模式把物质和能量进行多级利用,通过改善流通环节提高了利用率,同时又防止污染环境,但该系统中并没有增加能量流动的环节和传递效率,只是使物质“废物资源化”。
二、双项选择题
10.下图表示生物圈中碳循环的部分示意图。A、B、C、D构成生物群落,箭头 ①~⑨表示循环过程。下列有关说法正确的是( )
A.大气中的气
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