精品 2013年高考生物 生物的进化考点汇总(含高考真题解析).docVIP

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精品 2013年高考生物 生物的进化考点汇总(含高考真题解析)

2013年高考生物:生物的进化考点汇总 ?考点1? 现代生物进化理论 ?1.(2012上海单科.29,2分)蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内,有条纹( AA)个体占55%,无条纹个体占15%,若蜗牛间进行自由交配得到F,,则A基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是(??? ) A.30%.21%??? B.30%.42%? C.70%.21%??? D.70%.42% ?2.(2012海南单科,23,2分)关于现代生物进化理论的叙述,错? 误的是??? (??? ) ? A.基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要? B.不同基因型的个体对环境的适应性可相同,也可不同 ? C.环境发生变化时,种群的基因频率可能改变,也可能不变? D.同一群落中的种群相互影响,因此进化的基本单位是群落 ?3.(2010山东理综.2,4分)下列符合现代生物进化理论的叙述? 是??? (??? ) ? A.物种的形成可以不经过隔离? B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存? C,基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向? D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 ?4.(2010全国I.4,6分)关于在自然条件下,某随机交配种群? 中等位基因A、a频率的叙述,错误的是??? (??? )? ?A.在某种条件下两种基因的频率可以相等? B.该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关? C.-般来说,频率高的基因所控制的性状更适应环境? D.持续选择条件下,一种基因的频率可以降为零 ?5.(2010上海单科,28,3分)某自花传粉植物种群中,亲代中? AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%,则亲代A的基? 因频率和F1中AA的基因型频率分别是??? (??? )? ?A.55%和32.5%??? B.55%和42.5%? C.45%和42.5%??? D.45%和32.5% ?6.(2010海南单科,24,10分)某动物种群中AA、Aa和aa的基? 因型频率分别为0.3、0.4和0.3,请回答: ? (1)该种群中a基因的频率为??? 。 ? (2)如果该种群满足四个基本条件,即种群____、不发生??? 、不发生??? 、没有迁入迁出,且种群中个体间随机交配,则理论上该种群的子一代中aa的基因型频率为____;如果该种群的子一代再随机交配,其后代中aa的基因型频率____(会、不会)发生改变。 ? (3)假定该动物种群满足上述四个基本条件,但不发生配,只在相同基因型之间进行交配,则理论上该种一代中AA、Aa和aa的基因型频率分别为____、和??? ;如果子一代也同样只发生相同基因型之间的交配,其后代中AA、Aa和aa的基因型频率?? (会、不会)发生改变。 7.(2010天津理综,7 11.12分)某地区从1964年开始使用杀虫? 剂杀灭蚊子幼虫,至1967年中期停用。图是五年间蚊子幼虫?? 基因型频率变化曲线。R表示杀虫剂抗性基因,s表示野生敏? 感型基因。据图回答: ?(1)R基因的出现是??? 的结果。 ? (2)在RR基因型频率达到峰值时,RS、SS基因型频率分别为4%和1% ,此时R基因的频率为??? 。 ? ( 3)1969年中期RR基因型几近消失,表明在的环境条件下,RR基因型幼虫比ss基因型幼虫的生存适应能力??? 。 ? (4)该地区从此不再使用杀虫剂。预测未来种群中,最终频率最高的基因型是??? ,原因是--。 ?现代生物进化理论答案 ?1.D本题主要考查基因频率和基因型频率的计算相关知识。根据题? 意可知,Aa个体占30%,蜗牛间进行自由交配时,产生A配子的基因? 频率=55% +30%×1/2= 70%,a配子的基因频率=15%+30%×? 1/2 =30%.自由交配得到F.各基因型的频率比例为AA: Aa: aa=? 49%:420/0:9%,统计得到A基因的频率为490/0 +42%x 1/2= 700/0,? 故D项正确。 2.D本题考查现代生物进化理论的知识。基因的自发突变率虽然很? 低,但在整个生物界是非常普遍的,它是生物变异的根本来源,为生物? 进化提供了原材料,对生物进化极其重要,A正确;不同基因型的个体? 对环境的适应性可以相同,也可以不同,因而形成了生物物种的多样? 性,B正确;当外界环境发生变化时,由于选择作用,与该环境有关的? 性状的基因频率可能改变,而与该环境无关的性状的基因频率可能不? 改变,C正确;种群是生物进化的基本单位,D错误。 3.D根据现代生物进化理论的内容可知,隔离导致物种形成,物种形? 成可以不经过地理隔离,但必须有生殖隔离;生物进化的实质是种群? 基因频率的定向改变;自然选择决定生物进化的方向;自然选择的直? 接作用对象是个体,通过

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