鄂教版语文九下《差不多先生传》word教案4篇.docVIP

《差不多先生传》教学案例执教人：三里桥中学?余兵斌教学目标:????1.朗读课文,感知文章的内容。????2.品味语言,体会文章的讽刺艺术。????3.理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。教学重难点：重点:品味语言,感知其讽刺意味。难点:探究文章的现实意义。教学安排?一课时教学过程：一.导入1.今天早上老师来上课之前去了一趟电台，让电台帮我播放了一则寻人启示：一位先生姓差，名不多，上世纪离家出走，带着他的子孙四处游荡，遍及全国各地至今未归，国家正在收容他们，请知其下落者速与本台联系，大家知道要找谁吗？（生：“差不多先生”?）（板书课题：差不多先生传??简介作者胡适）二．整体感知，走进文本??过度语：寻找人我们应该告知别人什么呢？???1.学生自由朗读课文完成表格。???2.学生交流完成的内容。???3.联系生活进行民意小测：三.重点研读，学生自主探究文本。引导?我们找到了差不多先生，可是作者却说“他就是全国人的代表”这又做何解释？课文中还有许多类似的语句，找出不懂的语句小组交流讨论。????1.学生分小组交流，教师巡回点拨。????2.学生展示，教师相机引导并点评。????3.?教师根据学生回答的情况进行适当的补充并小结。四.联系生活谈启示???1.生活中我们应该如何杜绝“差不多”的这种现象？???2.在生活中有没有类似“