从生物圈到细胞资料.pptVIP

课堂小结 生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能基本单位； 生命系统结构层次的多样性，复杂性。其他层次都是建立在细胞层次基础之上的。 生命系统结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 细胞是最基本的生命系统。 * 第一节　从生物圈到细胞 第一章　　走进细胞 1、生物体的基本单位是什么？ 　　 2、所有生物都具有细胞结构吗？ 　　 3、病毒能够独立生活和繁殖吗？ 细胞 不是，病毒不具有细胞结构 不能 SARS病毒模式图 SARS病毒 蛋白质外壳 遗传物质 一．生命活动与细胞的关系 案例：病毒如何生活和繁殖？ 问题探讨： １、病毒是怎样生活和繁殖呢？ ２、根据你所知道的材料，SARS病毒侵害了 人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？ 病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的 物质生活和繁殖。 上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致 患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。 资料分析： 案例1.草履虫的运动和分裂 案例1.草履虫的运动和分裂 草履虫是由一个细胞构成的生物体，称为单细胞生物 除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？ 还能完成摄食、呼吸、生长、应激等生命活动。 （如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 ） 案例2. 人的生殖和发育 5周的胚胎 10周的胚胎 新生儿 在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎, 再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过 程实现。 案例3. 缩手反射的结构基础 1.完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞…… 2.你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 HIV攻击人的T细胞 HIV模式图 案例4．HIV病毒与艾滋病 　HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元 胰岛素依赖型糖尿病 相应肢体瘫痪 听觉障碍 生命活动离不开细胞 无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。 一．生命活动与细胞的关系 【例1】下列关于细胞与生命活动关系的叙述， 错误的是( ) A.细胞是生物体结构和功能的基本单位 B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C.单细胞生物的生命活动离不开细胞 D.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 B 讨论：生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？ 生物圈 生态系统 群落 种群 个体 系统 器官 组织 细胞 结构层次 概念? 举例 细胞 组织 器官 系统 个体 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌 细胞 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 心肌 组织 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 循环 系统 龟、草履虫 二、生命系统的结构层次 结构层次 概念 举例 种群 群落 生态系统 生物圈 讨论:所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗? 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 该区域内同种 龟的所有个体 该区域内龟和 其他所有生物 的种群 龟生活的水域 生态系统 地球上只有一个生物圈 生物 生命系统的层次 草履虫 （单细胞生物） 松树 (植物) 人（动物） 细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞是最小、最基本的生命系统层次 思考: 无机环境是否属于生命系统结构层次的组成部分？ 提示：是。生态系统包括无机环境和生物群落。 人的几种组织 植物的几种组织 *