鄂教版语文九年级下册单元练习3.docVIP

一、单元学习目标 本单元以“讽刺的力量”为话题组元，其目的之一就是让学生通过阅读这些文学名篇，了解作者生活的时代以及创作的意图，明确应该否定和贬斥的种种现象，学习他们关注生活，思考生活的人生态度，做一个对自己对社会负责的人。 引导学生体会夸张手法在文中的作用，揣摩幽默语言的表达效果，感受讽刺的艺术魅力，从轻松、愉悦、充满益智情趣又不乏冷峻思考的阅读中得到美的享受。 二、单元内容归纳 生活需要歌颂和赞美，也离不了讽刺和批判。只要生活中还有假丑恶的现象，文学创作的殿堂里就一定会有讽刺作品的一席之地。一般来说，讽刺都是以社会生活中落后、消极甚至反动的事物与思想为鞭挞的对象，描绘它们与新生、向上的力量或先进事物、先进思想之间的矛盾，尽情揭露其可笑、可鄙以至可恶的一面，以达到针砭时弊、教化人性的目的。可以说，讽刺是文学作品中不可或缺的一种艺术手法。它所达到的效果是其他手法不可替代的，并且易于被人们接受，能让人们在笑声中对事物留下深刻的印象，获得深刻的启迪，给读者双重的审美享受。 果戈里曾把作家分为两类：一类“沉浸在那些超凡脱俗的高贵形象之中”，用一层令人陶醉的烟云迷雾挡住了人们的眼睛；而另一类作家则毫不留情地用一把尖锐的刻刀，着力地、鲜明地刻画“辛酸而又乏味的人生道路上的冰冷的平庸的人物”。 讽刺是一种艺术，更是一种智慧。讽刺文学以其犀利的目光、夸张的手法和幽默的语言嘲讽落后的、错误的、不会