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培养良好的学习习惯（2） 学案 教案 研讨修改 本课教学目标： 1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创造适当的情景，引导学生专心倾听，勇于发言，初步培养学生倾听和发言的良好习惯。 2.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，引导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿式和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。 3.练习巩固正确的写字姿势和培养学生良好的书写习惯。 教学重点： 1.了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求 2.培养学生良好的书写习惯 3.练习巩固正确的写字姿势 教学难点：培养学生倾听和积极发言的习惯。 第一课时 教学目标： 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创造适当的情景，引导学生专心倾听，勇于发言，初步培养学生倾听和发言的良好习惯。 教学重难点：培养学生专心倾听，勇于发言的好习惯。 教学过程： 一、谈话准备 小朋友，新的学期又来了，欢迎你们。还记得上课时要怎样做吗？ 学生讨论 二、指导观察第一页上图，谈话教育 1.瞧，图上画的是什么？ 2.谈话教育（倾听的重要） 三、指导观察椭圆形内的图，谈话教育 1.图上画了谁在干什么？ 2.谈话教育（积极发言的好处） 四、以班内表现好的为榜样，创设情景 1.我们班上课上专心听讲，积极发言的同学有很多，都有些谁？能给大家介绍一下吗？ 2.学生讨论交流 3.谁敢于大胆地介绍自己在课上的表现？ 4.学生讨论 5.小结：对，课上我们就要像刚才大家所听到、所看到的那样，专注听，积极想，勇敢地发言，这样相信你会更加聪明。 板书设计： 培养良好的学习习惯（2） 用心倾听 好处多 积极发言 教学反思： 第二课时 教学目标： 1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，引导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿式和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。 2.练习巩固正确的写字姿势和培养学生良好的书写习惯。 教学重难点： 1.培养学生用正确的写字姿势和握笔姿势写出漂亮的汉字的好习惯。 2.继续培养学生养成用心倾听和写好铅笔字的习惯。 教学过程： 一、指导看图 1.图上画了什么？谁在干什么？ 2.图上的字写得怎样？ 3.字要写得漂亮，可不是一件容易的事，再看看边上的图，图上谁在干什么？ 4.复习正确的握笔方法 5.观察左下角和右下角的图，复习写字姿势 （1）讨论小女孩和小男孩的写字姿势 （2）复习顺口溜身正背直足放稳，一拳一尺加一寸，食指拇指要对齐，笔杆儿靠在三尖旁 （3）学生模仿正确的写字姿势 （4）老师巡视、纠正 （5）同桌相互检查 二、出示字体，学生讨论 1.这些字看了以后，有什么感觉？ 2.这么漂亮的字要写好必须练在平时 出示习字册讨论：怎样才能写好字？ 3.师示范描红、仿影、临帖 4.学生黑板描红，大家讨论 5.给学生发纸练习 师巡回检查写字姿势、握笔方法 6.指导学生写字 7.批阅讲评 8.作业展览 板书设计： 培养良好的学习习惯（2） 认真写好铅笔字 “三个一” 乐于倾听 认真书写 教学反思： 识字1 学案 教案 研讨修改 学习目标： 1.按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。 2.朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天的美好。 3.认识本课的9个生字， 4.培养学生良好的书写习惯。 自主预习： 1.正确、流利地朗读词串。 2.找出一些能代表春天的事物，写下来： 探究展示： 1.写出几个带有下列偏旁的字 “日” “木” “艹” “巾” 2.写话 用《识字1》中的词语，写几句描写春天的话。 反思质疑： 拓展延伸： 1.读一读，填一填 春天来了，（ ） 从南方飞回来了。（ ）长出了嫩芽。（ ）、（ ）、（ ）开放了。 2.和家人或朋友一起出外踏青，寻找春天，把你的发现告诉大家，你可以拍照片、画图画或者写文章。 本课教学目标： 1.按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。 2.朗读词串，积累词汇，了解春