浙江人民美术出版二年级下美术教案.docVIP

浙美版 二 年 级 下 册 美 术 教 案 二年级美术教学计划 一、 二年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础，他们对美术课的兴趣普遍还是非常的浓厚的。每星期有两节美术课，学生对美术课的期待值很高。 在实际情况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。所以，大部分手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。 二、 以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣。 （一） 了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。 （二）以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标。 三、 造型、表现 尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计、应用 尝试不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏、评述 观赏自然和各种美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 每一课都要准备一些范画，可以是学生的优秀习作，也可以是老师的画，或者也可以是网上搜集的世界名画。制作课要预先准备材料及制作好的范样。 四、教学措施： 1.教学中应注意知识的基础性和应用性，是学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族行和时代性。 2.教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机的结合起来。3.在教学方法上不宜过分的强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。一、教学中应注意知识的基础性和应用性，是学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族行和时代性。 4.教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机的结合起来。 5.在教学方法上不宜过分的强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。 6.努力创造条件，配备必要的美术教育设备。 五、教学进度 教学进度安排表 周次 教学内容 课时 周次 1. 春天在哪里 2 第一周 2. 盛开的鲜花 2 第二周 3. 田园风光 2 第三周 4. 我的爱心卡 2 第四周 5. 折剪蝴蝶 2 第五周 6. 小画框 2 第六周 7. 笔筒设计 2 第七周 8. 倒影 2 第八周 9.印印画画 2 第九周 10.纸版画人像 2 第十周 11.民间年画 2 第十一周 12.闪闪的星星 2 第十二周 13.美丽的丝巾 2 第十三周 14.做香囊，迎端午 2 第十四周 15.向日葵 2 第十五周 16.夏天 2 第十六周 17.可爱的猫咪 2 第十七周 18.潺潺的小溪水 2 第十八周 19.我们画我们评 2 课 题 1.春天在哪里 教 学 反 思 课 题 1．春天在哪里 教学目标 1. 提高对色彩的和表现力2. 培养丰富的想象力，通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。3. 感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情 课 题 2. 盛开的鲜花 教学目标 1.感受鲜花的美，了解鲜花与人类生活环境的关系。 2.学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色练习。 3.培养善于观察、勤于表现的习惯。 教学重难点 重点：掌握几种基本的渐变色涂色方法。 难点：自主探究发现渐变色的涂色新方法。 教学准备 （学生）鲜花图片资料，水彩笔、油画棒等回话工具材料。 （教师）鲜花图片资料、课件、范画、回话工具材料。 教学过程 1.谈话导入，欣赏感悟。 （1）教师谈话引导：春天到了，万物复苏，柳树发芽，鲜花盛开。让我们走进大自然，欣赏盛开的鲜花。 （2）请学生说一说鲜花美在哪里。小结：鲜花美在形状和颜色上。 2.观察思考，尝试表现。 （1）师生共同分析鲜花的基本结构。 （2）欣赏不同形态的鲜花，尝试表现喜欢的鲜花。 （3）欣赏不同颜色的鲜花，分析鲜花的色彩规律，发现自然界一部分鲜花花瓣的色彩是渐变色。 （4）渐变色分为单色渐变和多色渐变。 3.探究尝试，总结方法。 （1）同桌合作探究：怎样画出渐变的色彩？并动手尝试。 （2）师生交流探究结果。 （3）教师示范几种涂色小