探究加速度质量力之间关系.pptVIP

可能的实验方案一（图4.2-4） 可能的实验方案（二）4.2-5 可能的实验方案（三） 本实验需要注意的2个问题： (1)平衡摩擦力 (2)保证重物的质量m小车的质量M * 第二节 探究加速度与力、质量的关系 (1)什么是物体运动状态的改变？？ 复习思考： ？ (2)什么物理量描述速度变化的快慢？？ 讨论1：加速度的大小与力有什么关系？ 讨论2：加速度的大小与质量有什么关 系？ 结论：物体受力相同时，质量越大，加速度越小。 结论：对同一物体，受力越大，加速度越大。 加速度 与力和质量有关 定量关系 猜测： ？ 实验探究 a、F、m的关系 1、研究目的 ： 定量分析a、F、m的关系 2、研究方法 ： 控制变量法 A、m一定时，a与F的定量关系 B、F一定时，a与m的定量关系 A：利用弹簧测力计, 然后用手拉? 1. 怎样提供和测量物体所受的恒力? B：利用重物来牵引? 存在问题： 2 怎样测量（或比较）物体的加速度？ 方法1: 利用刻度尺测量位移并用秒表 测量时间, 然后利用公式 实验器材： 1. 提供恒定力的：重物 2. 研究的物体：小车 3. 测量位移的工具：毫米刻度尺 5. 辅助器材：带滑轮的长木板，细绳 砝码 4. 测量时间的工具：秒表 方案一：以小车、一端带有定滑轮的长木板、细线、重物(砝码)、刻度尺、天平为实验器材，研究小车的运动，利用刻度尺测量位移，并用秒表测量时间，然后根据公式 x=1/2at2求出加速度来研究加速度， 力与质量之间的关系。 2 怎样测量（或比较）物体的加速度？ 方法2: 由运动学公式x=1/2at2，测量初速度为0的匀加速直线运动在相同时间内的位移， a1/ a2=x1/x2 方案二：以小车、一端带有定滑轮的长木板、细线、重物（砝码）、刻度尺、天平、夹子为实验器材，研究小车的运动，利用两小车位移之比就等于加速度之比来研究加速度与力和质量的关系。 1、控制m相同，探讨加速度a与F的关系 实验方案（二）原理：如图所示 x1 x2 F1 F2 F1, F2，在相同的时间内: x1= a1t2 x2 = a2t2 a1/ a2=x1/x2 测量出x1 、x2 2、控制F相同，探讨加速度a与m的关系 方案三： 小车、打点计时器、纸带、一端带有定滑轮的长木板、细线、重物（砝码）、刻度尺、天平为器材，研究小车运动。用天平测出小车的质量m1，把砝码的总重力当作小车受到的拉力F,从打点计时器打出的纸带上计算出小车的加速度a。 实验装置图 实验数据的记录处理： F a 0 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 F a 实验数据 实验次数 实验数据记录处理： 1/m a 0 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 m a 实验数据 实验次数 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * *