科大讯飞畅言语音教育软件应用研究课题中期成果报告(立项号：AH20038142)詳解.docVIP

《》中期成果报告 淮南市大通区孔店乡 课题组 王超 李高峰 朱时玲 《》课题自立项、开题以来，在省、市、区各级领导的关怀指导和科大讯飞公司的大力支持下，课题组按照《课题实施方案》的部署，落实各项研究任务，创造性开展工作，取得了一定的突破和进展。《》课题，旨在通过在偏远农村中小学有计划开展科大讯飞畅言1、主要概念：科大讯飞股份有限公司掌握语音软件的核心技术。在教育领域，广泛应用的产品主要是“畅言智能语音教具系统”和“畅言”。其中“”以语音优势和独特的“电子课本”、“备课平台”功能在同类产品中更加适合偏远农村中小学的教学需要。“畅言语音”的应用教学实践，发挥产品独特的语音功能；一方面学习、消化、“畅言交互式”，以双语(语文、英语)为主，兼顾其他学科，应用于常规教学，发挥产品性能，检测教学过程，研究产品在发展教师专业技能、提高信息技术教学水平以及激发学生学习兴趣、提升学习成绩等方面的作用和效果。 （三）研究的目标 1、通过科大讯飞畅言语音教育系列软件应用研究工作的开展，弥补偏远农村中小学双语教师教学能力的不足，推动农村偏远学校教师朗读能力、普通话水平和英语规范化听、说能力的提高，从而促进农村偏远学校双语教学水平的不断提升，促进偏远农村中学双语教师的专业发展； 2、改善学习条件，改变学习形式，提高偏远农村中小学生的学习成绩； 3、引导教师熟练掌握教育信息技术，促进信息技术与常规教学深度融合,扩大和巩固“薄改”成果； 4、促进新技术迅速应用，挖掘产品潜在功能； 5、增进校企合作，及时改进产品性能； 6、锻炼偏远农村中小学的教育科研队伍； 7、落实以“教育信息化带动教育现代化”的理念，缩小城乡教育差距，促进教育公平。 （四）研究的内容 课题研究的软件产品主要是“畅言智能语音教具系统”和“畅言”：“畅言智能语音教具系统”结构简单，便于携带，主要具有以下功能：2、“畅言”基于国际领先的智能语音技术，产品“能听会说”的独特功能，并独具丰富的“教学资源，能够有效缓解偏远农村中小学师资匮乏和教学能力不足的状况。其主要功能有：电子课本：畅言电子课本具有听、说、读、写功能，可以实现人机交互式对话，具有同行业领先水平。电子白板：除了具有普通白板功能，还有“有声黑板”等独特功能。备课平台：依托“畅言教育资源云服务平台”，畅言交互式教学软件具有辅助教师备课的功能。“畅言智能语音教具系统”“畅言”应用与研究； 3、开展偏远农村中小学师生双语能力检测和研究； 4、开展偏远农村中小学教师信息技术能力评测与研究。 （五）研究的方法 科大讯飞畅言语音教育系列软件是信息技术综合应用于教学实践的新产品，其独特的语音功能在偏远农村中小学具有很强的教学优势。开展这一产品的应用研究工作，应在掌握其使用技术的基础上，突出产品研究的实践性特点，加强功能检验和效果评测。为保障研究内容客观、过程可控、结论可靠，主要采用以下具体研究方法： 1、文献法：收集研究资料，整理、分析后分类阅读、学习，一方面认识和了解软件的设计理念、使用功能等知识，一方面提升教育信息技术教育的政策水平，开阔视野，提高认识，增强信息技术应用意识；调查法：通过问卷调查等方式，对比分析，了解和掌握教师和学生在研究过程3、行动研究法：计划——行动——检测——反思的方式，研究参研人员在畅言智能语音教具系统和交互式教学软件的学习和个案研究法：抽取个别教师和学生进行追踪观察、检测，总结分析信息技术对于个案的教学能力和学习兴趣等方面的影响；经验总结法：指导参研人员总结研究工作，提高理论水平。阶段1（2013.4—2013.5）准备阶段、阶段2（2013.5—2015.8）实施阶级和阶段3（2015.6—2015.9）总结阶段。中期的应用研究工作完成了阶段1和阶段2的部分工作。完成阶段1的工作如下：（1）收集偏远农村中学双语教学情况以及科大讯飞语音合成系统、畅言智能语音教具系统软件的相关资料，开展课题可行性论证，确定研究目标、内容和方法，落实研究人员和经费，培训参研人员；（2）撰写《可行性报告》；（3）填写《课题项目立项申请书》；（4）制定《课题实施方案》和研究工作相关的制度、计划、措施。完成阶段2的部分工作：（1）确立研究组织，根据参研人员专业特长调整细化分工；（2）落实《课题实施方案》各项内容，开展研究工作，评测实施效果；（3）修正研究方向和方法，建立研究档案；（4）撰写部分教学案例、教育叙事、论文；（5）撰写《课题中期总结报告》、《中期课题工作报告》畅言交互式多媒体畅言交互式语音程艺在全省推进基础教育信息化重点工作电视电话会议讲话调查法 测试科目 语文 测试时间 测试方式 朗读 被试人员情况 姓名 吴婷婷 性别女 班级八年级2班 淮南方言 测试内容 双音节词（共50个） 海洋 痛快 遵守 暖气 推动