创新管理(第一章).pptVIP

2002-02-28 创 新 管 理 主讲：张 静 创新管理课程性质 创新管理：对创新行为的管理。 创新管理课程性质 创新管理课程内容 创新理论的发展 创新管理课程内容 组织管理创新 推荐教材与参考书 主要教材 推荐教材与参考书 古典经济学家的贡献 古典经济学家的贡献 熊比特的理论 熊比特的理论 熊比特的理论 熊比特的理论 熊比特之后创新研究的复兴 熊比特之后创新研究的发展 创新研究的发展 创新研究的发展 创新研究的发展 创新研究的发展 * * 一般来讲，创新是指新事物以及产生新事物的过程，包括任何新的思想、新的实践或新的制造物。 经济学、管理学领域，创新（Innovation）有其特定的含义，主要指企业的创新。 创新 管理 利用各种资源达到某个目标，按职能来讲，理就是计划、组织、领导和控制。 本课程将讨论企业创新行为和对它们的管理，包括企业技术创新、组织管理创新、市场创新等。 创新的概念与分类 技术创新 技术创新战略与模式 技术创新过程 技术创新与产业成长 服务创新 市场创新 创新扩散与激励 创新系统 许庆瑞主编，《研究、发展与技术创新管理》，高等教育出版社，2000年1月。 傅家骥主编，《技术创新学》，清华大学出版社，1998年11月。 推荐参考书 James M. Utterback著，《把握创新》，清华大学出版社，1999年8月。 詹姆士·奎恩，乔丹·巴洛奇，卡伦·兹恩著， 《创新爆炸》，吉林人民出版社，1999年3月。 黄宇健编著，《管理IT—信息企业管理创新》，广东经济出版社，2000年10月。 创新理论的发展 第一章 古典经济学家亚当·斯密和马克思在技术创新研究历史上有着重要地位。 亚当·斯密在《国富论》中论述：“任何社会的土地和劳动的年产物，只能由两种方法来增加。其一，改进社会上实际雇用的有用劳动的生产力；其二，增加社会上实际雇用的有用劳动量。有用劳动的生产力改进，取决于劳动者能力的改进和劳动者所使用的机械的改进。” 马克思对发明、技术创新有许多精辟的论述，但他对技术变革和创新表现出了既肯定又否定的态度。 一方面，马克思清楚地看到了科学技术在经济生活中的巨大作用，另一方面又对科学技术在资本主义社会中的作用采取了批判的态度，他认为“机器是生产剩余价值的手段”，同时机器的使用会造成“过剩的劳动人口”。 1912年，约瑟夫·熊比特（Jeseph Alois Schumpeter，1883~1950）以德文出版的《经济发展理论》一书，是创新经济学诞生的标志。他以“创新理论”来解释资本主义的本质特征，解释资本主义发生、发展和灭亡的过程，他认为推动资本主义变革的根本动力在于生产技术的革新和生产方法的变革。 熊比特的重要观点（资本主义的发展） 资本主义的发展的基本动力在于“创新”，在于企业家对生产要素进行更为合理的组合。 大型企业的“创新”是决定经济周期波动的最基本因素。 熊比特从“创新理论”出发，认为资本主义不能永久地生存下去，而社会主义是可行的。 熊比特的重要观点（创新的出现） 技术是外生的经济变量，企业家是创新的发起者，企业家必须具备三个条件：一是要有发现潜在利润的能力，二是要有胆量，敢于冒风险，三是要有组织能力。 熊比特的企业家创新模型Ⅰ 熊比特的重要观点（创新的出现） 由于现代大企业对研究开发活动的重视，因而技术创新为内生，垄断性的大企业已经成为经济进步的最有力的发动机，尤其已成为总产量长期扩张最有力的发动机。 熊比特的企业家创新模型Ⅱ 1957年，索洛（R. Solow）发表了《技术进步与总生产函数》一文，给出了一个较科学的测定经济增长中技术进步贡献的方法，计算了技术进步对经济增长的贡献，此后，西方经济学家都相信技术进步对经济增长的贡献相当大。 人们逐渐相信，技术进步并非是一种不可控制的活动。 20世纪50年代，正是现代科学技术革命蓬勃发展的时候，发达资本主义国家纷纷对自己的经济体制进行调整与改革，以适应新的社会生产力发展的需求，在这个新的形势下，熊比特的创新理论向着两个不同的方向发展：一是技术创新的方向，二是制度创新的方向，形成了两个分支。 五十多年来，在创新方面的研究发展过程大体可分为三个阶段： 第一阶段：20世纪50初到60年代末的复兴阶段； 第二阶段：20世纪70年代初至80年代初的持续兴旺阶段； 第三阶段：20世纪80年代初至今。 第一阶段：在新技术革命浪潮推动下，技术创新研究迅速复兴，逐步突破古典经济学的局限与束缚，形成对技术创新起源、效应和内部过程与结构等方面的专门研究。主要特征： 研究分散，主要方法是案例分析总结； 主要从企业组织结构变动、风险决策行为以及管理策略的角度出发进行研