健康教育计划设计与评价资料.ppt

干预策略与活动的选择原则 以项目目的为导向 从目标人群的需求与社会、心理特点出发 兼顾活动参与程度、覆盖面与实效 在资源一定的前提下，合理安排活动，并非多多益善 注重机制建设和可持续性 运用社会营销理念实施干预 传播在健康促进中的应用 大众传播 唤起关注，形成社会舆论氛围 传播基本健康知识与相关信息 促使大众观念转变 指导特定目标人群技能与行为 人际传播 传播健康知识与相关信息传授 教授技能、演示行为 劝服、指导行为改变 收集资料，确定需求 常见传播方法 “大课堂”、培训/讲座、讨论、同伴教育 入户指导 个人使用的材料：书刊、小册子、折页、传单 群体使用的材料：板报、招贴画、标语、横幅、电子显示屏、DVD、录音带 5. 确定干预场所 教育机构 卫生机构 工作场所 公共场所 居民家庭 例 控烟干预的框架结构表 干预策略 教育场所 教育机构 卫生机构 工作场所 公共场所 居民家庭 健康教育策略 ·在学校开设有关吸烟危害的专题讲座 ·在学校传授如何抵御吸烟的技术 ·对医生进行健康教育技术培训 ·医生对病人进行吸烟危害的咨询 ·开办戒烟培训班 ·在工间进行有关吸烟危害的讲座 ·标语、板报、橱窗、宣传画等多种媒介宣传 ·分发吸烟有害的宣传资料 ·印发戒烟日历 社会策略（政策策略） ·学校制定禁止吸烟的规定 ·学校制定奖惩办法 ·医院诊所禁止吸烟 ·卫生机构内禁止出售烟草 ·工作场所禁止吸烟 ·工作场所内不许出售烟草 ·公共场所禁止吸烟 ·禁止吸烟广告 ·家中无人吸烟作为评选模范家庭的必要条件 环境策略 ·学校布告栏张贴宣传资料 ·动员教师和家长不吸烟 ·医院门口禁止摆放烟摊 ·有禁止吸烟标志 ·工作场所门口禁止摆烟摊 ·有禁止吸烟标志 ·商店禁止向未成年人销售烟草 ·宣传人际和公共交往不以烟草作媒介 ·家中不摆放烟具 二、健康教育计划实施 SCOPE模式 制定实施工作时间表（Schedule） 控制实施质量（Control of quality） 建立实施的组织机构（Organization） 配备和培训实施工作人员（Person） 配备所需设备物件与健康教育材料 （Equipment and material） 做好社区开发 建立领导机构、积极动员目标人群参与、加强网络建设和部门间的协调和制定政策支持项目的开展 重视以社区为基础的干预策略 重视项目执行的监测与质量控制 三、健康教育计划评价 形成评价又称为诊断评价，是在规划执行前或执行早期对规划内容所作的评价。包括为制定干预策略所做的需求评估及为规划设计和执行提供所需的基础资料。 目的在于使规划符合目标人群的实际情况，使规划更科学、更完善。 （一）形成评价 内容 （1）了解目标人群的各种基本特征 （2）了解干预策略、活动的可行性 （3）进行传播材料、测量工具等的预试验与完善 （4）收集反馈信息，根据计划执行阶段出现的新情况、新问题对计划进行适当调整 过程评价是规划实施过程中监测规划各项工作的进展，了解并保证规划的各项活动能按规划的程序发展，即对各项活动的跟踪过程。过程评价包括对规划的设计、组成、实施过程、管理、工作人员工作情况等进行评价。 质量控制或规划质量保证审查 （二）过程评价 内容 ①针对个体的评价内容包括： 哪些个体参与了健康教育与健康促进项目？ 在项目中运用了哪些干预策略和活动？ 这些活动是否在按计划进行？计划是否做过调整？为什么调整？是如何调整的？ 目标人群对干预活动的反应如何？是否满意并接受这些活动？是用什么方法了解目标人群的反应的？ 目标人群对各项干预活动的参与情况如何？ 项目资源的消耗情况是否与预计相一致？不一致的原因是什么？ ②针对组织的评价内容，包括： 项目涉及到了哪些组织？ 各组织间是如何沟通的？他们参与项目的程度和决策力量如何？ 是否需要对参与的组织进行调整，该如何调整？ 是否建立完整的信息反馈机制？项目执行档案、资料的完整性、准确性如何？ ③针对政策和环境的评价内容，包括： 项目涉及哪一层的政府？具体与政府的哪些部门有关？ 在项目执行过程中有无政策环境方面的变化？这些变化对项目有什么样的影响？ 在项目进展方面是否与决策者保持良好沟通？ 效果评价的目的是确定干预的效果，包括近期、中期和远期效果评价，其中远期效果评价又称为结局评价。 1.近期和中期效果评价。又称效应评价，评价的重点在于规划或规划的某方面对参与者的知识、态度、行为的直接影响。 2.远期效果评价。也称结局评价，是评价健康教育规划实施后导致的目标人群健康状况及生活质量的变化。结局评价分健康指标和经济指标两个方面。 （三）效果评价