储蓄存款和商业银行009资料.ppt

第六课 投资理财的选择 教学目标 1.知识目标：了解储蓄存款的含义、类型；利息的含义、计算方法，及其影响因素，理解商业银行的含义及其主要业务。 2.能力目标：重点培养学生的综合概括能力，运用所学知识分析问题的能力，参与经济生活的实践能力，能用所学知识为家庭投资提供建设性意见。 3.情感、态度与价值观目标：引导学生正确认识便捷的投资—存款储蓄，培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，积极参加各种投资活动，形成储蓄的良好习惯。 教学重点：储蓄存款的分类及其特点，我国商业银行的三大业务。 教学难点：我国商业银行的三大业务 【情景材料1】 高一学生小C的爸爸买彩票中大奖，税后收入10万元，爸爸考虑到小C以后上大学需要钱，就决定拿出2万元存入银行。爸爸为了锻炼孩子参与经济生活的能力，就让小C去存。周末上午8点半，小C到了银行，却没存成钱，只好回家。 【问题探究 】 请你猜测：小C没办成存款的原因是什么？ （一）、储蓄存款 谁存的钱 存什么钱 存到何处 有何凭证 有何益处 【情景材料2】 原来，小C存款时没有带身份证。当他拿了身份证再次走进银行大厅时，等候存款的中年人有30多个。小C想：可怜天下父母心。原来这些人存款的目的和我爸爸一样啊。 【问题探究 】 请你判断：小C的想法对不对？为什么？ 【情景材料3】 等待了40多分钟，轮到小C存款了。营业员问他：“请问您是存活期还是定期？”“爸爸没告诉我。”小C回答道。营业员就对他说：“你先到哪边看看存款利率表再决定吧。” 【问题探究 】 请你参谋：小C该存活期还是定期？并说出你的理由。 项目 ? 年利率（%） 一、城乡居民及单位存款 ? （一）活期 0.36 （二）定期 ? 整存整取 ? 三个月 1.71 半年 1.98 一年 2.25 二年 2.79 三年 3.33 五年 3.60 如果将20000元存2年定期，按照年息2.79 ％的年利率计算： 到期后的利息是： 如果将20000元存2年活期，按照0.36 ％的年利率计算： 到期后的利息是： 请你计算：小C该存活期还是定期？并说出你的理由。 利率 储蓄存款的分类及基本特征 活期存款 定期存款 优点 缺点 待用资金，随时存取；流动性强、灵活方便 利率高,收益高 利率低、收益低 一般不提前支取，提前支取损失利息 【情景材料4】小C存了两年定期，总算完成了任务。他看到中国工商银行的徽标挺有意思，便突发奇想：何不收集各银行徽标，写一篇《银行徽标赏析》的政治小论文呢？ 【问题探究 】 请你辨别：小C收集的下列徽标，分别是哪些银行的？ 中国银行 交通银行 中国农业银行 建设银行 工商银行 【情景材料5】 假设小C大学毕业后，再一次来到银行大厅的柜台，你认为他办理什么业务？有几种可能？ 思考：我国商业银行的主要业务有哪些？ 【情景材料6】小C回家后，把自己的所见所闻告诉爸爸，爸爸夸奖他见识增长不少。同时，爸爸给他一个问题让他计算： 南京某银行在2009年一年中，共向外贷款7000万元人民币，平均年利率是5%；全年吸收存款9000万元人民币，平均年利率是2.5%。在这一年里，银行共支付职工工资、奖金等20万元，办公费用等支出60万元。 【问题探究 】 请你计算：这一年该银行的利润是多少？计算后得出哪些结论？ 【情景材料7】小C和爸爸正在交流美国不良次贷导致全球金融危机的问题，爸爸的朋友赵时尚来了。赵时尚的时尚宣言是“债多不愁能借就行”。赵时尚说：“我收入虽然不高，但消费观很前卫。现在准备买辆小轿车，去银行贷款10万，可银行因为我以前没有按时还贷不给我贷款。我想请你替我担保贷款，你就帮帮朋友吧。”小C说：“……” 【问题探究 】 请你推断：银行该不该给赵时尚这种人贷款？为什么？ 商业银行在我们的经济生活中起什么作用呢？ （A 蓄水池） （C 监督站） B 气象站、寒暑表 【情景材料8】小C在网上了解到：改革开放以来，我国的城乡居民储蓄连年迅速增长。参照中国人民银行的数据，2009年1-6月份，居民存款同比平均增幅在29.66%。不仅大幅超过了平均工资和居民可支配收入的增速，也超过了居民可支配支出的增速。 【课堂训练 拓展提高】 请你选择（分组探究) 选择1：我国城乡居民储蓄连年迅速增长，谈谈你对此现象的看法？ 选择2：居民储蓄存款越多越好吗？ 选择3：银行的存款利率提高，说明储户实际收益增多吗？ 课堂小结 储蓄存款和商业银行 储蓄存款 商业银行 含义 收益 利息：含义及计算 储蓄存款的种类及特点 种类 特点 含义 主要业务 存款业务 贷款业务 结算业务 活期 定期 作用 当堂练习 1、下列对于储蓄存款不正