美国高校教师培训制度分析研究.pdfVIP

美国高校教师培训制度研究 成人教育学专业 研究生：李春香 指导教师：顾美玲教授 大学是学问的中心，学者的乐园，是追求真理的圣地。哈佛大学校长的办 学理念是，“拥有最好的教授就不愁没有研究经费，就不愁没有校友捐助，就 不愁招不到好学生。有最好的教授就会有最好的学生，最好的科研。”这也代 表了大多数美国大学的办学理念。 教师是大学的核心，一支优秀的教师队伍能够吸引来大量的学生，能够帮 助大学获得更多的经费。同时，还可以使大学得到校友和公众的支持，保持和 提高学校的声誉，帮助大学得到国际和国内认可。教学、科研工作是教师的首 要职责，在高校中占据着不可替代的地位，起着举足轻重的作用。美国高校教 师培训是提高高校教师教育教学质量的关键因素，是提高高校教师教育教学、 科研力量的重要保障。当人们不断完善、提高学校教育教学、科研质量的时候， 就不能忽视教师培训的潜在价值。 美国高校教师培训已经形成了自己的特色，在提高美国高校教育教学质 量，改进教师教育教学、科研力度方面发挥着重要作用。我国高校教师培训目 前正处于逐步深入和完善阶段。对美国高校教师培训进行研究分析，可以使我 国从中获得经验和借鉴