人教版历史九下第16课《世界经济的“全球化”》教案3.docVIP

第16 课 世界经济的“全球化” 　　教学目标 　　1．知识目标 　　通过本课学习，使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。 　　2．能力目标 　　通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。 　　3．情感态度价值观目标 　　通过本课学习使学生认识到：世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。 　　教学重点和难点 　　教学重点：经济全球化趋势的具体表现和影响。 　　教学难点：经济全球化趋势的影响。　　教学过程 　　导入新课： 　　复习提问： 　　多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同？ 　　A.具体对象不同：两极格局中的“极”实际上是指美苏两个超级大国；而多极化中的“极”既有国家，也有国家集团──如欧盟，在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区性国际组织。 　　B.作用影响不同：两极中的“极”只是通过政治、军事实力来控制、操纵其他国家；而多极化中的“极”是凭借综合国力，即科技、经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。 　　教师导入：在世界政治格局多极化的影响下，尽管还有科索沃战争、海湾战争等复杂矛盾和冲突。但是各“极”的