2016春冀教版数学八下18.4《频数分布表与直方图》ppt课件3.pptVIP

18.4频数分布直方图 第一课时 画频数分布直方图的一般步骤: (5)绘制频数分布直方图. 横轴表示各组数据，纵轴表示频数， 该组内的频数为高，画出一个矩形。 * 条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目. 折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况. 扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比. 你还记得各个统计图的特点： A宋慧乔 B刘亦菲 C张敏健 D小沈阳 全班40人呦 6 D小沈阳 8 C张敏健 B刘亦菲 0.30 A宋慧乔 百分比 人数 明 星 频数： 每个小组内数据的个数 频率﹦ 频数÷总数 12 14 0.35 0.20 0.15 （频数） （频率） 某班一次数学测验成绩如下： 63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77． 某班一次数学测验成绩如下： ?63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77． ? (1) 计算极差 :95-53=42（分) (2) 决定组距与组数. 极差/组距=42/10=4.2 数据分成5组. 95 53 (3) 决定分点. 49.5~59.5, 59.5~69.5, …89.5~99.5 (4)列频数分布表. 某班一次数学测验成绩的频数分布直方图: 某班一次数学测验成绩 的频数分布表: 频数分布直方图 频率 5 89.5~99.5 14 79.5~89.5 10 69.5~79.5 9 59.5~69.5 2 49.5~59.5 频数 分数段 注意：一般情况（1）可以由组距来求组数；（2）当数据个数小于40时，组数为5－8组；当数据个数40—100个时，组数为7－10组； 从图中可以清楚地看出79.5分到89.5分这个分数段的学生数最多，90分以上的同学较少，不及格的学生数最少． 归纳绘直方图的方法： 1.根据图纸的大小，画出两条相互垂直的射线，两　　　端加上箭头 2.在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。 3.在与水平射线垂直的射线上，根据数据的大小情况，确定单位长度的多少，再照根据大小，画出长短不同的直条并注名数量 1：条形图各矩形间有空隙， 直方图各矩形间无空隙 2.直方图的横轴数据是连续的小组的位置是固定的 而条形图不是 条形图直方图的区别 抽查20名学生每分钟脉搏跳动的次数，获得如下数据（单位：次）： 81，73，77，79，80，78，85，80，68，90， 80，89，82，81，84，72，83，77，79，75。 请制作上述数据的频数分布表。 2 87.5~92.5 3 82.5~87.5 9 77.5~82.5 4 72.5~77.5 2 67.5~72.5 频率 频　数 组别（次） 解：（1）列频数分布表： 20名学生每分钟脉搏跳动次数的频数分布表 81，73，77，79，80，78，85，80，68，90， 80，89，82，81，84，72，83，77，79，75。 2 87.5~92.5 3 82.5~87.5 9 77.5~82.5 4 72.5~77.5 2 67.5~72.5 频率 频　数 组别（次） （2）分别以横轴上每组别两边界点为端点的线段为底边，作高为相应频数的矩形，就得到所求的频数分布直方图，如图： 0 2 4 6 8 10 12 20名学生每分脉搏跳动次数的频数分布直方图 频数（人） 67.572.5 77.5 82.587.5 925. 脉搏（次） 问题（1）这个月一共打了多少次电话？ （2）通话时间不足10分钟的有多少次？ （3）哪个时间范围的通话最多？哪个时间范围的通话少？ 时间／分 频数 （通话次数） １ ５ １０ １５ ２０ ２５ 25 18 8 10 16 77 43 1到5分钟内 10到15分钟内 根据滦平二中5月份的长途电话清单，按通话时间画出直方图 课堂点兵 世博会中国馆对6月16-20日入馆的27万参观者的年龄层次进行了统计，分析结果如下： 2 65≦X＜75 4 55≦X＜65 7 45≦X＜55 a 35≦X＜45 3 25≦X＜35 1 15 ≦X＜25 频数（万人） 年龄（X） 频数 15 25 35 45