【精品文档】福建省罗源县第一中学2012届高三数学二轮复习 专题五 第三讲 数学思想方法与答题模板建构课件 人教版.pptVIP

?第三步 化简关系式得参数间的关系式 ?第四步 利用参数间关系式消元得直线方程 ?第五步 探索定点问题 [例4]　(2011·浙江高考)已知拋物线C1： x2＝y，圆C2：x2＋(y－4)2＝1的圆心为 点M. (1)求点M到拋物线C1的准线的距离； (2)已知点P是拋物线C1上一点(异于原 点)．过点P作圆C2的两条切线，交拋物线C1于A，B两点．若过M，P两点的直线l垂直于直线AB，求直线l的方程． 返回 活用数学思想 追求高效解题 巧用答题模板 建立答题规范 第3讲 数学思想方法与答题模板建构 解析几何是用坐标、方程研究曲线的问题，蕴含着丰富的数形结合思想与分类讨论思想及函数与方程思想． 1．数形结合思想 解析几何中数形结合思想的应用主要体现在： (1)直线与圆的位置关系的应用． (2)与圆有关的最值范围问题． (3)与椭圆、双曲线、抛物线定义有关的范围、最值等问题． [点评]　数形结合解题的关键是结合图形寻找出临界位置，从而建立不等关系或转化求解．作图时要注意图形的规范性，明确动态图形与静态图形的关系． 2．分类讨论思想 分类讨论思想在解析几何中的应用主要体现在： (1)含参数的曲线方程讨论曲线类型． (2)过定点的动直线方程的设法，斜率k是否存在． (3)直线与圆锥曲线的位置关系的讨论问题． (4)由参数变化引起的圆锥曲线的关系不定问题． [点评]　对于直线的斜率存在与不存在问题中，存在时再分斜率是否为0.若想避免分类讨论，也可将直线方程设为x＝ky＋m的形式． [命题角度分析] 解析几何解答题在高考命题中是必考大题之一，常见的命题形式有： (1)直线与圆锥曲线相交，涉及弦长问题、切线问题． (2)最值、范围问题． (3)探索定点、定值问题或证明． (4)存在性问题的探索与证明． (5)轨迹问题． [答题模板构建] (1)求m2＋k2的最小值； (2)若|OG|2＝|OD|·|OE|， ①求证：直线l过定点； ②试问点B，G能否关于x轴对称？若能，求出此时△ABG的外接圆方程；若不能，请说明理由． 最值问题 ?第一步: 设出直线方程、并联立方程组? ?第二步 消元化简求x1＋x2，x1x2 ?第三步 利用条件坐标化后化简建立参数等量关系 ?第四步 根据所求目标确定最值求法 ?第五步 结论 定值定点探索问题： ?第一步 设出方程并联立方程组? ?第二步 寻求相关点间的关系并建立关系式 返回