第一讲 文献信息检索基础知识精要.ppt

网络资源与信息检索 文献检索教研室 一、课程目的、性质、任务 二、教学的基本要求 帮助学生了解计算机信息检索技术的发展概况；掌握有关科技信息检索的基本概念、基础知识，认识科技信息检索对于科技人员的重要意义；了解信息检索系统的存贮和检索文献信息的规律，了解和掌握信息检索系统的主要结构内容和特点；掌握利用计算机检索工具查找相关文献情报的基本技能；掌握文献信息利用的基本方法；掌握几种典型的计算机信息检索系统的使用（如CNKI、万方数据库、EI、EBSCO、ELSIVER等）。 三、本课程教学的重点、难点及教学中应注意的问题 重点：帮助学生掌握权威检索系统（印刷版、光盘版、网络版）及查找原始文献的方法等。 难点：分析检索课题的主题概念，确定检索策略；选择检索数据库和检索途径、方法；找出原始文献。 教学中应注意的问题：注重实用性、实践性和可操作性。着重通过教学演示、课堂讲授和案例分析，培养提高学生获取文献信息的意识以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源的能力、独立思考问题和分析能力、科学研究和实际工作能力。 四、教学方式 1.理论与实践紧密结合。 2.运用多媒体电子课件联合讲授与网上公布电子阅读讲义相结合 7次 。 3.组织利用电子阅览室分组集中指导实习 4次 其它时间可自行到电子阅览室检索 。 4.网上提交作业、网上批改作业；网上考试，网上批改试卷并公布成绩。 5.着重数据库信息资源检索利用教学及文献信息综合检索分析与利用技能的培养。 五、考核方式 1．满分100分。其中，课堂听讲占20%; ；结课考试占80%。 2．课堂讲授7次，每听讲一次得3分，满分20分。 3．作业提交方式：在IE浏览器地址栏输入/libexam/通过校园网进入图书馆主页“作业提交系统”提交。 输入学号、姓名、密码进行注册、登录、提交。做到项目完整，格式正确、简明扼要。 日本人——大庆油田 海湾战争与石油 第一讲 概述 本章具体内容安排： 1.1 信息素质 1.2 信息、知识、情报与文献 1.3 信息检索 1.4 数字信息资源 1.1 信息素质 1.1.1 信息素质 quality 或信息素养 literacy 的涵义： 指个体对信息及其特点、价值的认识和获得、利用、开发信息等方面的能力,包括信息知识、信息能力、信息观念、信息道德等方面。 信息素质专家会议布拉格宣言 信息素质概念的提出和认识是随着社会的发展而与时俱进的，进入21世纪以来，国际社会对信息素质的认识有新的突破，达到前所未有的水平。根据2003年9月20至23日，由UNESCO和美国图书情报学委员会（NCLIS）联合召开的信息素质专家会议和所发表的布拉格宣言：信息素质包括人们对信息关注和需求的知识，以及确定、查找、评估、组织和有效地创造、使用和交流信息，并用来解决面临问题的能力。信息素质是人们有效参与信息社会的一个先决条件，是终身学习的一种基本人权。 亚历山大宣言： 根据2005年11月6日至9日在埃及亚历山大城，由UNESCO,IFLA 和美国全国信息素质论坛联合召开的国际高级信息素质和终身学习研讨会和会上发表的亚历山大宣言： 信息素质是终身学习的核心。它能使人们在整个一生中有效地寻求、评价、利用和创造信息，以便达到其个人的、社会的、职业的和教育的目标。它是数字社会的一种基本人权，能促进所有国家的社会内涵。 信息素质教育定义 因特网上有500多个专门的网站,1200万条网络信息涉及这方面的内容. 定义:从各种信息源检索,评价和使用信息的能力,是信息社会劳动者必须掌握的终身技能. 了解和掌握信息组织、检索和分析加工等一些图书馆学、情报学理论知识和方法对于加强自身的信息素质是非常有用的，是信息素质教育中的一个重要内容。 信息素质教育是素质教育的重要组成部分 素质教育，是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，他重视人的思想、道德、素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。旨在“要让学生感受，理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力”。 信息素质强调的是人的各种信息品质，主要包括三个方面，一是信息意识，二是信息能力，三是信息道德。由于在信息社会中，对知识的获取和加工处理已逐渐成为生产和工作的主要活动，加上知识经济的发展直接依赖于知识信息的积累和利用，因而当代大学生具备一定的信息素质是非常必要的，信息素质教育应该是大学生整个素质教育的重要组成部分。 　 信息意识 信息意识: 是人们利用信息系统获取所需信息的内在动因，具体表现为对信息的敏感性、选择能力和消化吸收能力。 信息能力 信息能力: 信息社会要求个体必须具备的一种能力。 包括：