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【高考领航】2013高考历史 1.1 古代中国的政治制度单元过关检测 新人教版必修1 (时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题2分，共50分) (山东省临沂市212届高三3月质检，1)“乃惟成汤克以尔多方简，代夏作民主。”这是出自《尚书》的一段文字，其中的“民主”是指(　　)民主管理　　　　　B．人民之主人民做主 D．封建君主解析：本题考查考生对历史材料的理解能力及对“民主”一词的理解认识。材料的意思是说，只有成汤受四方诸侯的拥戴，代替夏桀成了百姓的主人。这里的“民主”是人民A、C、D三项中的“民主管理”、“人民做主”、“封建君主”与奴隶制社会时代不符。答案：B2． (四川省南充市2012届高三期中，12)阅读下列《西周初年主要诸侯国分布表》。从中得出的正确信息有(　　) 诸侯国 与王室关系 地理位置 晋 姬姓贵族 山西 卫 姬姓贵族 河北南部和河南北部 鲁 姬姓贵族 山东南部 齐 功臣 山东北部一带 燕 姬姓贵族 河北北部和辽宁南部 ①分封的主要对象是功臣　②同姓诸侯主要分布在黄河流域　③分封制扩大了西周的统治疆域　④西周政治贵族色彩浓厚 A．①②③　　　　　　　　　B．①③④ C．①②④D．②③④ 解析：主要考查学生对图表材料的分析能力。本题可以用排除法。由晋、卫、鲁、燕等姬姓贵族可知分封的对象并非主要对象是功臣，①不正确。所以排除①即可。 答案：D 3． (厦门外国语学校2012届高三10月月考，2)史学家吕思勉的《中国制度史》在论述“国体”时，把中国历史划分为三个时代：部落时代、封建时代、郡县时代。其中构成“封建时代”的主要制度是(　　) A．分封制和宗法制 B．皇帝制度和中央集权 C．三公九卿制 D．三省六部制 解析：本题考查中国古代社会的政治制度。根据题干信息，部落时代之后进入封建时代，部落时代尚未形成国家的雏形，之后形成了国家，即封建时代，这一时期主要的代表王朝是商周，其主要制度是分封制和宗法制。郡县时代形成了B、C、D所述的内容。 答案：A 4．(山东省聊城一中2012届高三第一次段考，3)《吕氏春秋》记载：“微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。”这则材料反映了(　　) A．财产继承的原则 B．宗法制的基本法则 C．任人唯才的要求 D．兄终弟及的传统 解析：本题考查商周时期的政治制度，属于中等难度题。解题的关键是认识中国古代的继承原则：“立子以贵不以长，立嫡以长不以贤。”材料中体现微子启是“长”，但是是“庶出”不是“贵”，所以立了是“嫡”的年龄小的“纣王”。材料反映的是宗法制的基本原则，选B；材料是继承王位，非A中的财产；只提到长幼、嫡庶，并不考虑C中的“才”；是在兄弟中挑选，不是兄弟之间的继承，因此D也不正确。 答案：B 5．(河南省卢氏一高2012届高三第一次月考，2)清朝学者万斯大说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了(　　) A．大、小宗都有血缘关系B．诸侯的庶子都不能取得政治权力 C．各级政权被一家一姓所掌控D．宗法关系是维系政权的纽带 解析：本题为最佳选择题，从材料中“族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”可知材料重在说明宗法制实施的目的是维护政权统治。 答案：D(2012年重庆卷)《史记·陈涉世家》记载，陈胜在发动起义时说：“天下苦秦久矣。”其表现有(　　)战乱频仍 ②民族矛盾尖锐刑罚严酷 ④土地兼并严重解本题由“天下苦秦”得知，考查考生对秦的暴政给人民带来的灾难的理解。①②不符合秦统一时的史实，③④为秦暴政表现。故选 ③④项。即 D 项。答案：D7． (2011年新课标卷文综，24)仲舒认为孔子著《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于(　　) A．构建了中央有效控制地方的制度B．确立了君主大权独揽的集权意识 C．形成了天下一家的文化心理认同D．实现了国家对土地与人口的控制 解析：孔子著《春秋》和董仲舒改造儒家学说，应结合汉武帝时代强化“大一统”的时代背景突出这两个文化贡献的价值。从而先排除A(郡县、行省)、D(均田制)两项，再排除B(法家)。 答案：C 8． (佛山市禅城区2012届高三9月调研，12)《汉书·地理志》载：“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”材料中的“周制”是指(　　) A．郡县制 B．分封制 C．王位世袭制 D．行省制 解析：考查阅读能力，周实施的“周制”——宗法分封制使周亡，所以实行郡县制。本题考查对分封制的理解。材料的意思是秦朝为了避免“为诸侯所丧”，不实行分封制而实行了郡县制