【编辑推荐】福建省福州文博中学2013届九年级语文下学期文言文重点篇目复习提纲（无答案） 新人教版.docVIP

福建省福州文博中学2013届九年级语文下学期文言文重点篇目复习提纲（无答案） 新人教版 先把语文资料装在一个文件袋内：《双基》、印发文言文资料、印发的名著资料、两次市质检卷、买的文言文资料。 复习安排表 复习内容 复习完成后奖励自己一个“√” 字词 印发七至九年级重点字词资料 古诗文默写（对照买的文言文资料目录中做记号的篇目）复习时要关注以前课本上名句的笔记和画圈的字 七上古诗文 七下古诗文 八上古诗文 八下古诗文 九上古诗文 九下古诗文 印发文言文资料中的古诗默写 周测中的默写题 《双基》中的古诗专题 名著（课本后面名著内容和印发名著资料） 复习课本后面的名著导读 复习印发资料中的《水浒》 复习印发资料中的《朝花夕拾》 复习印发资料中的《西游记》 复习印发资料中的《海底两万里》 复习印发资料中的《简·爱》 复习印发资料中的《格列佛游记》 目录中没打*号的文言文，复习课本及印发的文言文资料。复习课本上的内容时，先结合注释翻译课文，再记注释（这两项是重点，一定要下功夫），问答题主要考文章主要内容和思想感情、文章主要写法。 黑体字是重点中的重点。 复习七上《童趣》 复习七上《世说新语二则》 复习七下《伤仲永》 复习七下《口技》 复习七下《短文两篇》 复习八上《桃花源记》 复习八上《短文两篇》 复习八上《三峡》 复习八上《短文两篇》 复习八下《与朱元思书》 复习八下《送东阳马生序》 复习八下《小石潭记》 复习八下《岳阳楼记》 复习八下《醉翁亭记》 复习九上《陈涉世家》 复习九上《唐睢不辱使命》 复习九下《公输》 复习九下《孟子两章》 复习九下《鱼我所欲也》 复习九下《曹刿论战》 复习九下《邹忌讽齐王纲谏》 现代文阅读 说明文阅读知识及答题技巧，看《双基》中的说明文阅读专题的题目及答案。 议论文阅读知识及答题技巧，看《双基》中的议论文阅读专题的题目及答案。 记叙文和小说阅读知识及答题技巧，看《双基》中的记叙文阅读专题的题目及答案。 作文 浏览优秀作文选，重点看标题、首、尾的呼应及整体的构思，是怎样扣题的：扣标题，扣主题。不过，千万不要别因看别人的作文而失去了自己，导致邯郸学步。 写作文时，尽量从自己的生活中选材，写自己熟悉的内容才能写出好作文。 大考的试卷 浏览两次市质检试卷、模拟考试卷和综合测评卷，重点复习“错题及订正”。 中考修改病句题解题指导 一、病句的常见类型1、用词不当 ①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。) ②关联词用错。如：只有坚持核查，就能和平解决伊朗问题。(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。)2、搭配不当 一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。) ④修辞语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。) 3、成分残缺①缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。(“使”字使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去。) ②缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。) 4、语序不当 ①逻辑语序不当。例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？）②关联词语序不当。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。如例A,两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”和“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。) 5、前后矛盾①前后不统一。（也就是苏老师强调过的两面对一面的问题。）如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。)②否定多余。（苏老师提醒尤其要注意一些隐形否定词，如“禁止”“防止”“避免”）如:个别医生不讲医德,索要红包，医院领导对此并非不无责任。(“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖,应去掉“并非”或去掉“不”。)③范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其他图片”。)6、重复罗嗦 如：中小