【编辑推荐】广东省2013中考化学高效复习优质备考研讨会资料 科学探究能力培养课件 新人教版.pptVIP

科学探究能力培养（第一课时） 科学探究复习计划 典型例题.（2012·随州）某兴趣小组的同学在老师的指导下，对一瓶没有塞橡皮塞的氢氧化钙溶液进行探究，请你一起参与。 【提出问题】该氢氧化钙溶液是否全部变质？ 【猜想与假设】猜想①：氢氧化钙溶液可能全部变质，变成碳酸钙。 猜想②：氢氧化钙溶液可能部分变质，其成分是 。 【实验探究】 学会——发现问题、提出问题 专业医生建议：在使用铜锅吃火锅时，一定要将铜锅上面一层薄薄的绿色铜锈清洗干净。否则可能会导致中毒。铜锈的主要成分是碱式碳酸铜（Cu2(OH)2CO3 ）：一种工业原料，常用于制油漆、颜料、烟火、杀虫剂 、还能够致癌；它在受热情况下极易分解生成一种黑色的固体、水和二氧化碳。 【探究活动】探究碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分 实验：加热干燥的碱式碳酸铜，要求：细致全面地观察实验，并准确描述实验现象。 【提出问题】： 【假设与猜想】： 。 【设计实验验证】： 方案设计的思路： ； 方案设计的原则：？ ； 【设计实验验证】： 课堂小结 1、认识问题、提出问题的能力 2、提出合理猜想和假设的能力 3、设计合理实验方案的能力 4、阅读信息、处理信息和表达能力 典型练习训练 A1、(2011年四川内江，13)小张同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（ ） A.提出假设 B.交流评价 C.设计实验 D.作出结论 A2、（2009孝感11）三聚氰胺（化学式为C3H6N6）是一种白色结晶粉末，无气味，低毒，对人体有着某种危害作用，在有机化工中用途广泛；因其含氮量高，而俗称“蛋白精”.某化学兴趣小组的同学欲探究三聚氰胺的制取原理： 【查阅资料】 （1）目前，化工企业常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素[化学式：CO(NH2)2]为反应物，硅胶为催化剂，在380℃至400℃的温度下，沸腾反应、冷凝得到三聚氰胺，同时产生两种无色气体，其中一种气体具有刺激性气味。 （2）NO是无色气体，不溶于水，在空气中能迅速氧化为红色NO2气体。 【提出问题】 反应生成的两种气体是什么？ 【假设猜想】 根据资料及反应物质判断，生成的两种气体可能是： ①二氧化碳和水蒸气； ②二氧化碳和氨气； ③二氧化碳和氮气； ④二氧化碳和二氧化氮； ? ? ? ? ? ? 提出以上猜想的依据是 ； 你认为合理的猜想是（填序号 ，理由是 。 【设计实验】老师指导下，设计下图所示实验摸拟，并验证猜想． A3（2005南宁27改编）．（6分）“小嘟咪月饼”袋内有一个小纸袋，上面写着“脱氧剂”。它的作用是除氧，以达到保鲜的目的。三位同学打开包装袋，看到“脱氧剂”为灰黑色粉状，还有少量的红色粉末。 【提出问题】：该“脱氧剂”中的黑色、红色粉末各是什么? 【猜想与假设】甲同学认为：灰黑色粉末为氧化铜，红色粉末是铜粉。 乙同学认为：灰黑色粉末为铁粉，红色粉末是氧化铁。 丙同学认为：灰黑色粉末是活性炭，红色粉末是氧化铁。 （1）你认为 同学的猜想较合理，理由是_________________________________。 （2）请你参照甲同学下图验证甲的形式，将你初步验证你认为合理的猜想的实验过程用框线表示出来。 作业布置：学案中的课后习题 美丽校园——成长的摇蓝 A beautiful campus---a cradle for growing up 七律·石门八景 朝日初晖映石门， 虬龙学海竞欢腾。 五环健将飘溢彩， 长廊学子沐礼仪。 朗朗明月咏荷塘， 书山丛中跃飞虹。 更兼星辉耀杏坛， 勤奋春为有秋实。 2012·衡阳382011乐山32 （2012·泰安） 2012·株2012·泰安30）洲29（2012·北京33） 融会贯通运用科学探究的一般方法 综合多个环节的探究 第4课时 2011年广东广州，19题、 2012年广东肇庆，23题、2011北京33 从多角度评价实验方案 学会对结果进行分析、通过反思，用