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教师教育观及启示 作者：廖雯娟 单位：湖南师范大学 论教师的素质:优秀教师的必备品质 第斯多惠对教师的素质要求很高，“他在《论学校纪律及与教学的关系》一文中指出，一切真正的教学中都存在联系着的三要素:事物的知识、对事物和学生的热爱、教育才能。这三个要素应在教师的个性中联接为一个和谐的整体。”［10］由此可知，第斯多惠从教师的专业知识、专业情意、专业技能3个方面论述了优秀教师必备的素质。 1．教师必须掌握丰富的知识 第斯多惠认为师范学校必须以广泛的学科知识武装未来的教师，教师“应该是一个有教养的人，他拥有一般的文化知识，接受过广泛的普通教育，熟悉心理学和教育学，通晓自己的教材，懂得正确运用教学方法。”［11］由此可知，第斯多惠认为教师首先必须接受过一般的普通教育，拥有一般的文化知识。其次，教师必须接受过专业的师范教育，熟悉教育学、心理学和逻辑学知识。第斯多惠认为教育学是关于教育和教学的规律和规则的科学，它可以帮助人们在教育工作中采取正确的行动，消除差错和片面性，把局部和个别的经验提高到普遍的观点和信念上来。所以，第斯多惠规定教育学为师范学校最重要的必修课，并进一步强调:“教育学专家不一定是教师，而教师则必定是教育学专家。”［12］他还说:“培养教师最有用的知识是十分确切的心理学和逻辑学知识。因为心理学或普通心理学以及人类学是教育学的基础科学