文艺学教材建设现代文学论文.docVIP

文艺学教材建设现代文学论文 华中师范大学中文系文艺学专业的教学改革实验,自20世纪80年代初业已开始,1993年,以“文学批评”课程为代表的“文艺学教学体系的开拓与改建”获第一届普通高校优秀教学成果国家级一等奖，20世纪90年代以来,随着改革的深入和经济全球化的趋势,我国文化环境发生了很大变化”西方各种文化思潮和批评流派被大量引进,传统的艺术形式让位于各种综合的媒体实验,电视的普及使整个人类生活视象化,这些社会现象带来了青年学生接受心理的变化，面对当代文化现象的丰富性和复杂性,由于高校原有文学概论课程的理论体系相对滞后和对学生实践活动的轻视,使文艺学教学与学生思想实际出现较大的距离，如何有效地引导青年学生选择和鉴别当今各种文化和文学现象,培养学生健康的审美趣味,帮助学生建立开放的文学观念,提高学生参与文学批评实践的能力,是摆在高校文艺学教学乃至文科教育面前的重大课题，对此,华中师大文艺理论教研室作了认真思考和探索,进行了一系列的教改课题研究,对课程设置和教学内容大胆改革,在文艺学课程体系和教材建设上取得了一定成果。2001年,以文艺学课程体系改革为代表的/“文化环境变迁与文艺学课程改革”获国家教育部国家级教学成果二等奖,2002年,作为“面向21世纪课程教材”的《文学文本解读》、《文学理论》、《文学批评原理》系列教材获教育部优秀教材一等奖。 一、课程的结构