3教育统计学第三章.pptVIP

补充：平均数、中位数与众数的比较 1.从对数据次数分布形态的适用性来看 对称分布：平均数 非对称分布：中位数、众数 2.从计算的精确性看 平均数最精确、中位数次之、众数最差 3.从对统计分析的适用性看 平均数既可作描述统计量，又可作推论统计量。中位数与众数常用作描述统计量。 ? 算术平均数 中 位 数 众 数 优 点 1. 2. 3. 4. 1.比较严密确定 2.简单易懂 3.计算简便 4.受抽样变动影响较小 1.简明易懂 2不易受两极端数据的 影响 应 用 1.加权平均数 2.离差、相关计算 3.统计推断 1.有极端数值时 2.模糊数据时 3.快速估计集中量数时 1.有极端数值时 2.数据不同质时 3.粗略估计数据的集中 量时 4.粗略估计次数分布时 5.双峰分布时 不足 1.易受极端值的影响 2.数据模糊不清、缺 失时无法计算 3.数据不同质时无法 计算。 1.反应不够灵敏 2.易受抽样变动影响 3.不适合代数运算 4.计算不严密 1.反应不够灵敏 2.易受抽样变动影响 3.不适合代数运算 4.计算不严密 第四节 加权平均数、几何平均数、调和平均数 一、加权平均数 加权平均数的概念 　　 加权平均数是不同比重数据（或平均数）的平均数，用　 或 表示。 加权平均数的计算方法一 式中　为权数 加权平均数的应用 　　当测量所得的数据，其单位权重并不相等时，要用加权平均数来求平均数。 例如，一个学生某门学科期中测验成绩为72分，期末测验成绩为86分，而期中与期末分数之比为4:6，求此门课程学期总平均成绩。 加权平均数的计算方法二 例如，小学三年级英语测验，甲班32人平均分72.6，乙班40人平均分为80.2，丙班36人平均分为75，求全年级英语测验总平均分数。 二、几何平均数 （一）概念 它是n个数值连乘积的n次方根，用符号 表示,计算公式为 （二）应用时机 1、求一组等比或近似等比数据的平均数时。 2、一组数据中，有少数偏大或偏小的数据，数据分布呈现偏态，求平均数时。 3、在教育上，主要应用几何平均数求平均发展速度或对某项目标进行预测估计。 例6 求2，8，32，125，502的几何平均数。 解：由于这组数属于近似等比数列，直接利用公式，得 =31.72 例7 已知某校四年中各年度的学生人数分别为上一年的1.12倍，1.09倍，1.08倍和1.06倍，求每年的平均增长率。 解：先求出平均发展速度 然后用公式：平均增长率=平均发展速度-1，求出年平均增长率。 平均增长率=1.09-1=0.09 故所求的年平均增长率为9%。 只用首末项求几何平均数 设a0,a1,…,an是n个年度中各年度某种数量值，其中a0是初期量， an是末期量。X1,X2,…,Xn为各年度发展速度，即 （3.6） 例8 某重点高中1994-1999年招收新生人数如下表，求年平均增长率。 年份 1994 1995 1996 1997 1998 1999 人数 594 600 612 630 650 700 表3-2 某高中招生人数统计表 解：由于a0=594,an=700,n=5, 所以年平均发展速度为 故年平均增长率为（10.3-1)*100%=3% 例9 某校办工厂在1984年创产值10万元，该厂计划以年平均增长率为5%的速度递增，试估计到2004年该厂可创产值多少万元。 解： an=a0(1+平均增长率)n =10×（1+0.05）20=26.53（万元） 调和平均数的应用 调和平均数在心理与教育研究方面的应用，主要是用以描述学习速度方面的问题。 三、调和平均数 调和平均数的概念 调和平均数是一组数据倒数的算术平均数的倒数，亦称倒数平均数。用 表示。 例如：一个学生阅读两页书，读前一页的速度是每小时20页，读后一页的速度是每小时40页，问平均每小时阅读速度是多少？ 如果用算术平均数计算该生阅读速度，则每小时为30页，即： 但与实际情况不符，因为 读第一页用时 （分），读第二页用时 （分） 两页共用 （分）。 如果用算术平均数每小时为30页的阅读速度，则 分钟应当阅读 （页），而实