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学习为什么？2W1H Why ？  为什么要学习 农业时代 Why ？  为什么要学习 时代需要——速度与加速度 (Learning by Speed Acceleration) 竞争需要——强度与远度 (Learning by Intension Vision) 自我需要——深度与广度 (Learning in Depth Width) 学习不只是学习 学习是一种意识 学习是一种态度 学习是一种沟通 学习是一种销售 学习是一种激励 学习是一种尊重 学习是一种行动 学习是一种趋势 学习是一种习惯 学习是一种快乐 学习不只是学习 学习是一种觉醒 学习是一种突破 学习是一种创造 学习是一种文化 学习是一种运动 学习是一种重生 学习是一种革新 学习是一种动员 学习是一种学习 学习是一种升华 How ？怎样学 参 与 放 松 空 杯 改变？ 改变习惯 一个人95%以上的行为是因为习惯 认识习惯 习惯是逐渐养成的 习惯是可以改变的 改变习惯是一件不舒服的事情 改变习惯是一个过程 改变是一种高层次的享受 习惯改变的过程 第一阶段 0-7 天 刻意、不自然 第二阶段 7-21天 刻意、自然 第三阶段 21-90天 不经意、自然 卓 越 圈与舒 适 区 卓越圈： 以自己工作环境为中心 的人际圈 舒适区： 以自己熟悉空间为主体 的社交区 卓 越 圈 学习的过程： 离开自己的卓越圈 进入他人的卓越圈 舒 适 区 成长的过程： 离开旧舒适区 建立新舒适区 ·共同空间· 一、入 场 ·共同空间· 二、问 好 ·共同空间· 三、掌 声 ·共同空间· 四、觉 醒 ·共同空间· 五、静 心 最高境界 静悄悄…… 要求：听心跳 ·共同空间· 六、队 呼 “七度成长空间”7M 成功人士的七项素质 (Seven Makings) 2.积极正面的信念 “七度成长空间”(7M) 2.期望强度(Expectation Degree) 七度成长空间彩盘图 我是谁？ Who Am I ？ 自我认知 周哈里窗 自我认知 周哈里窗 自我改变的轨迹 自我意像(Self-image)心理学 自我改变的轨迹 ABC情绪理论 创始人：艾利斯 Ellis Albert 基本假设： 我们的情绪主要根源于 我们的信念以及我们对 生活情境的评价与解释 基本内容：  A→B→C Antecedent 前因 Belief 信念 Consequence 后果 结 论 事物本身并不影响人， 人们只受对事物看法的影响。 成功公式 成功公式 我们是最优秀的！ 我们是最棒的！ 我们是自己认定的！ 我们是一切的一切的根源！ 我们永远不说不可能！ 我们永不再抱怨！ 我们一定会坚持到底！ 我们永不会放弃！ 因为我们是一个人！ 我们是一个人！ 团队建设游戏 我们是一个人 WE ARE ONE ! 团队合作的困难 跑单帮的民族习性，个体作坊式思维 [诸葛亮]式英雄主义，没人要做臭皮匠 分而治之的封建观念盛行，先分很难后合 信任自己人，讲求缘同关系，我群意识排斥他人 缺乏长期眼光，只求眼前利害，自然不易合作 本位主义做崇，事不关己，高高挂起 权威主义盛行，谁都不服谁 不懂双赢，只讲输赢，合作很难长久 十种团队无效成员 固步自封者 缄口不语者 随时攻击者 悲天悯人者 搬弄是非者 提升团队精神的六大技术 激励制度 聚会（晨会、例会等） 激励标语、标识 共同空间营造（队呼、晨操等） 团队合作 团队潜能训练 团队带给个人的益处 工作压力变小 责任共同承担 团队成员的自我价值感增强 回报与赏识共享 团队成员能够相互影响 团队成员均体验到成就感 高效团队的必备条件 共同的利益基础（利益） 激励成员向上的“游戏”规则（制度） 共同的价值观念 明确的个人目标与共同愿景 有效的组织沟通 （良好的沟通氛围；双赢的沟通规则； 全面的沟通平台；高效的沟通技巧 ） 高效团队的必备条件 快乐和谐的人际关系 独立完成本职