高校VFP程序设计的双主教学设计分析研究.pdfVIP

内蒙古师范大学硕士论文 中文摘要 Visual 将它作为高等院校计算机基础教育三个层次中第二个层次的重点教 学内容，并在许多非计算机专业中开设这门课。同时VFP也是全国高 等院校计算机等级考试的考试内容。但是，笔者通过调查研究发现当 前高校开设程序设计课程在教学模式、教学设计方面存在一定的问 题，主要问题如下：与传统学科相比较，程序设计课程学科出现的比 较晚，并且有其自身独特的教学特点，同时还由于其他人为的因素， 许多高校的程序设计课程的教学模式仍然比较沉旧，主要还是沿用传 一 统的教学方法，强调以教师“教为中心组织教学过程，同时缺乏详 尽、系统的教学设计过程。这种以“教为中心的教学设计理论，完 全围绕如何帮助老师的“教”而展开。其优点是有利于教师组织、管 理和控制课堂教学活动的进程，有利于教师主导作用的发挥；其缺点 是忽视了学生的主动性，难以体现学生的认知主体作用，在整个教学 过程中把学生置于受灌输的被动地位。因此，我国对程序设计的教学 方式上正在发生根本性的转变。逐步形成和完善以学生的“学’’为中 心的教学体系，减少与先进国家的差距。 VFP程序设计课程作为程序设计的一个分支，同样面临着其教学 方式的改革与实践。本研究通过分析各种学习理论，特别是以“教” 和以“学为中心的教学模式的学习理论和教学设计理论，进一步阐 明以教师为主导，学生为主体的“双主’’教学模式的学习理论和教学 内蒙吉师范大学硕士论文 设计理论。同时对开展“双主’’教学要具备的软硬件条件(环境基础) 、 ～ 进行研究。通过分析“双主”教学的主要模式，研究“双主教学 设计过程中的一般原则、内容和方法以及．“双主教学评价的原则 和方法。结合VFP程序设计单元的教学内容，初步提出了一套完整， 系统的双主教学教学设计方案，并在实践中进行运用与总结。 关键词：“双主教学设计，教学模式 内蒙古师范大学硕士论文 ABSTRACT Visual FoxPro(itisabbreViated toⅦPinthe following ismore inour universitiesand chapters)popularcountry，Many coUeges itas contentofthesecondleVelwhichis regardimportteaching belongs tothethfee in leVelsthe educationandsettheVFP computer elementary coursein the the same isone non-computerspecialties．At time，VFPpart ofthe contentinthe leVel examination．TosettheVFPcoursei11 computer