世纪之交的昙花一现——1993-2007我国高等教育学历文凭考试的兴起及衰亡.pdf

中文摘要 文凭考试是世纪之交中国高等教育发展史上特有的教育现象和 形式。它是国家对尚不具备颁发学历文凭资格的民办高等教育机构的 学生组织的学历认定考试，也是以学校办学和国家考试相结合、宽进 严出、教考分离为特点的全日制高等学校教育。我国高等教育学历文 凭考试，开始于1993年，终结于2007年。 本文首先运用文献法和历史法对文凭考试制度的兴衰历程进行 深入系统地研究，对文凭考试的涵义特征、兴起背景、发展历程、组 织实施、衰亡原因、历史贡献和反响启示等方面进行历史回顾和研究； 其次，对浙江省文凭考试试点工作总体情况、各试点机构办学转型现 状与动因、面临的困难与问题及其发展的目标与对策等进行调查研 究；最后，对浙江江南理工专修学院进行个案研究，分别论述学院的 概况与创办背景、文凭考试试点工作情况和办学转型总体思路。 本文认为，文凭考试不仅有效地缓解了当时高等教育的供求矛盾， 而且为民办高等教育机构的“升级进位增加了过度性“台阶”，对 我国高等教育向大众化、现代化发展起到了积极的推动作用。同时， 文凭考试兴衰的历程以及所带来的社会影响和冲击也值得教育政策 制定者们的借鉴与反思。 本文认为，浙江省文凭考试试点工作有四大亮点，即试行文凭考 试学分制，推行“2+3五年制中高职衔接教育，成立专修学院分会 以及先后出台了相关政策措施落实善后工作。从浙江省文凭考试试点 机构办学转型现状调查来看，现有的34所试点机构中除了9所升格 为职业技术学院外，有将近50％的试点机构以举办全日制自考助学为 主，这将推动自学考试的新一轮发展以及促进自学考试制度更加完 善、健全。调查还发现各试点机构面对办学转型的困难和问题，已经 改变了以规模求生存的旧观念，树立了以质量求发展的新理念，厘清 了办学思路，明确了办学定位。 本文认为，浙江江南理工专修学院的个案具有一定的代表性。它 的特色在于，立足于玉环社会经济发展的现状，从学院大中专三校一 地的实际出发，积极探索“2．5+2．5+3”初中、职高、大专衔接教育 模式和“2+3+2”职高、大专、本科衔接教育模式，并通过“上挂、 横联、外拓、内练”等形式积极探索和完善现代职教“延伸教育体 系，努力推行中高等职业教育衔接，职成教同步发展。这种发展道路 和办学格局，既显示出小县城民办高职的特殊性，也符合民办高职发 展的一般规律。 关键词：考试制度，学历文凭考试，高等教育，民办高等教育 II ABSTRACT Education Higher for a DiplomaTest(HEDT short)is unique education intheturnofthe inChina’s phenomenon century higher education isanauthorized development．It diploma the test，organizedby nationaltest and forthestudentsin organization non．governmental higher educationinstitutesthatare notau