染色体变异课件(人教版必修II)解读.ppt

【典题训练】下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是( ) A.一个染色体组中不含同源染色体 B.体细胞含有两个染色体组的个体不一定是二倍体 C.单倍体不一定只含一个染色体组 D.人工诱导多倍体的惟一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 【解题指南】明确染色体组由一组非同源染色体组成；由配子发育成的个体，无论其体细胞中含有几个染色体组，均是单倍体。 【解析】选D。染色体组是细胞中含有控制生物生长发育、遗传变异的全部遗传信息的一组非同源染色体。体细胞含两个染色体组，若该个体由受精卵发育而来，则为二倍体；若由配子发育而来，则为单倍体。单倍体是体细胞中含本物种配子染色体数的个体，二倍体生物的单倍体只含一个染色体组，而多倍体生物的单倍体则含有两个或多个染色体组。人工诱导多倍体的方法很多，其中最常用、最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 【规律方法】判断染色体组的数目和一个染色体组含有几条染色体的方法 (1)根据染色体形态判断： ①细胞中同一形态的染色体有几条，该细胞内就含有几个染色体组。 ②细胞中染色体共有几种形态，该细胞的一个染色体组中就含有几条染色体。 (2)根据基因型判断： ①在细胞或生物体基因型中，控制同一性状的基因(相同基因或等位基因)共有几个，该细胞或生物体就含有几个染色体组。 ②在细胞或生物体的基因型中，控制不同性状的基因有几个，该细胞或生物体的一个染色体组中就含有几条染色体。 (3)根据细胞中染色体数及染色体形态数计算： 染色体组数=染色体数目/染色体形态数。 【误区警示】并非所有单倍体只含有一个染色体组 体细胞含有两个染色体组的个体可能是二倍体，也可能是单倍体，由同源四倍体、八倍体等个体的配子发育成的单倍体，其体细胞中就含有二个、四个染色体组。 主题三 低温诱导植物染色体数目的变化 1.实验原理 用低温处理植物_________细胞，能够抑制_______的形成，阻 止染色体被_________，细胞不能分裂成两个子细胞，于是， 植物细胞染色体数目发生变化。 分生组织 纺锤体 拉向两极 2.实验步骤 根尖的培养及诱导 (1)培养方法：将洋葱(或大葱、蒜)放在装满清水的广 口瓶上，让洋葱的底部接触水面 (2)诱导时机：待洋葱长出1 cm左右的不定根时 (3)诱导措施：将整个装置放入冰箱的_______________， 诱导培养36 h 低温室内(4 ℃) 取材及固定 (1)取材：剪取诱导处理的根尖约_____________ (2)固定：放入_________中浸泡0.5 h～1 h，以固定 细胞的形态 (3)冲洗：用______________的酒精冲洗2次 0.5 cm～1 cm 卡诺氏液 体积分数为95% 制作装片：解离→_____→_____→制片 漂洗 染色 观察 (1)先低倍镜：寻找___________较好的分裂相，确认某个细胞发生___________改变 (2)再高倍镜：观察一个细胞染色体数目，比较不同细胞染色体数目 染色体形态 染色体数目 1.实验材料的处理 讨论必须在洋葱培养出1 cm左右不定根之后才能低温处理的原因。 提示：若生根前就进行低温处理，低温会抑制细胞代谢，进而抑制根尖分生区的形成，不会发生根尖分生区的有丝分裂受低温影响的过程。 2.诱导染色体数目变化措施 (1)常用的诱导多倍体产生的措施有哪些？ 提示：低温或秋水仙素处理。 (2)思考低温诱导和秋水仙素处理诱导多倍体的作用时期和实质分别是什么。 提示：二者都是作用于有丝分裂前期，抑制纺锤体的形成。 (3)与秋水仙素相比，低温诱导多倍体的形成有哪些优点？ 提示：低温条件容易创造和控制，成本低、对人体无害、易于操作。 实验中几种液体的作用 (1)卡诺氏液：迅速杀死细胞，保持细胞生活时的状态，即固定细胞形态； (2)95%酒精：冲洗附着在根尖上的卡诺氏液； (3)改良苯酚品红染液：使染色体着色，便于观察染色体的形态、数目。 【典题训练】下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是( ) A.原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极 B.解离：盐酸、酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 C.染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红液都可以使染色体着色 D.观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 【解题指南】①低温抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，不影响着丝点的分裂；②卡诺氏液用于固定细胞形态；③改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液均可使染色体着色；④低温只能诱导少数细胞染色体数目加倍。 【解析】选C。低温抑制纺锤体的形成，但是着丝点会照常分裂，使姐妹染色单体分裂形成子染色体；解离液是由15%的盐酸和95%的酒精等体积混合而成的，其作用是使细胞分散开来；卡诺氏液的作用是固