病句专项复习祥解.pptVIP

例3.下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。 ①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。 第—句，修改意见： 第二句，修改意见： 例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 病句专项复习 平山二中 石喜扣 一、语序不当 ①逻辑语序不当 学校通过并研究了新的规章制度。 （“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”） 1、我们要不断提高和培养自己的发现问题、分析问题和解决问题的能力。2、老师采纳并征求了同学们关于如何进一步办好文学社的意见。3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 2、同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。 3、我们人类不但要改造环境，而且要适应环境。 4、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 二、成分残缺--缺宾语 如：韩国人掀起了学习汉语、使用汉语。 （这个句子缺少宾语中心词。应在句未加上“的热潮”。） ②缺宾语 如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 （这个句子缺少宾语中心词。应在句未加上“的时光”。） 1、看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。2、青年应挑起把我国建设成为现代化强国3、我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。 成分残缺--缺宾语： 为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。  随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观、花卉装饰已逐 渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。 1、用词不当 ①感情色彩不当 他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 （“效尤”的意思是“明知别人的行为是错误的而照样去做”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。） ②关联词用错 只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。 （“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。） 2、搭配不当 ①主谓搭配不当 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 （“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。） ②动宾搭配不当 上海科技开发中心聚集了一批热心科技开发、善于经营管理的专业化队伍。 （“聚集”的应该是“专业化人才”。） ③主宾搭配不当 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 （“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”） ④修辞语与中心词搭配不当 他在培育良种方面花了很大的心血。 （“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”） 3、成分残缺或多余 ①缺主语 如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 （“使”字，使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去“使”） ③重复罗嗦 中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。 （“顽症”和“疾病”重复，应删去任一个） ②关联词语序不当 如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。 B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。（两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。） 5、前后矛盾（逻辑错误） ①前后不统一 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 （“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”） ②否定多余 个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。 （“不无责任”即有责任，加上“并非”，意思相悖，应去掉“并非”或去掉“不”） ③范围不清 如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于