二年级上电子教案音乐.docVIP

音 乐 课 教 案 课 题 问声好 1课时 教 学 内 容 1、聆听《森林水车》 2、表演乌干达民歌《早上好》 教 具 电子琴 多媒体 教 学 目 的 1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 2、动脑为歌曲编创动作。 教 材 分 析 《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。乐曲采用回旋式，G大调，2/4拍。前面有一个较长的、6/8拍的序奏段落。随着模仿小溪潺潺流水声和小鸟啁啾鸣叫的伴奏声部，流畅优美的旋律徐缓如歌地描绘了一幅宁静的森林晨景。 歌曲《早上好》是一首乌干达民歌，歌曲为C大调，3/4、2/4变换拍子。歌曲为两部分组成。第一部分3/4拍，两乐句，旋律级进，抒情、活泼。第二部分2/4拍，仍为两乐句，级进的旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。 教学难点 变换拍子的拍击 教 学 重 点 让学生感受关于大自然的音乐。 课的 结构 内 容 教法 时间 教 学 过 程 一、听音乐进入教室。 二、新学期导语：同学们，又是一个新的学期，老师将各大家继续一块儿去聆听音乐，感受音乐，和大家一起渡过愉快的音乐 课，下面就让我们来听音乐吧！ 三、聆听：管弦乐《森林水车》 情境 创设法 导入法 2’ 3’ 18’ 教 学 过 程 1、导入：（出示水车的图片，并进行简单的介绍。）同学们，老师这儿有一首乐曲，下面就请同学们来听一听，然后老师有问题：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？ 2、初听音乐，然后找学生回答上面提出的问题。 3、复听音乐，进一步感受音乐，并用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫导报、太阳升起的感受。引导学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈谈为什么。 四、唱歌《早上好》。 1、听范唱，感受歌曲的旋律，教师带着学生用课本右上角的拍踏方式拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节），并提示学生感受有什么不同？ 2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听取汇报老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌 五、游戏：按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 导入法 问题法 想象法 讨论法 示范法 实践法 游戏法 4’ 6’ 8’ 17’ 3’ 3’ 3’ 3’ 5’ 教 学 效 果 授课日期 8月22、23日 专 科 组 长 签 字 音 乐 课 教 案 课 题 问声好 1课时 教 学 内 容 1、复习歌曲《早上好》。 2、学唱并表演歌曲《小麻雀》。 教 具 电子琴 多媒体 教 学 目 的 1、动脑为歌曲编创歌词、动作。 2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教 材 分 析 歌曲《小麻雀》是一首儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。 教学难点 选择乐器为歌曲《小麻雀》伴奏 教 学 重 点 为歌曲编创歌词和动作。 课的 结构 内 容 教法 时间 教 学 过 程 一、听音乐《森林水车》进入教室。 二、复习歌曲《早上好》 1、听音乐唱一遍 2、边唱边拍节拍，感受歌曲变换拍子 聆听法 听唱法 2’ 3’ 4’ 教 学 过 程 的节奏特点。 三、唱歌《小麻雀》 1、听录音范唱，，感受歌曲的节拍和歌词内容。 2、听第二遍，边听录音边拍节拍，用轻声哼唱。 3、听教师范唱，小声跟唱歌词。 4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 5、听录音，分4小组编创歌词和动作。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 四、小结 示范法 听唱法 创编法 游戏法 3’ 3’ 3’ 5’ 3’ 4’ 教 学 效 果 授课日期 8月25、26日 专 科 组 长 签 字 音 乐 课 教 案 课 题 时间的歌 1课时 教 学 内 容 1、表演《时间像小马车》 2、聆听《在钟表店里》 教 具 电子琴 多媒体 教 学 目 的 1、通过听《在钟表店里》唱《时间像小马车》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2、主动参与主歌曲伴奏，即兴编著编创动作等音乐等活动 教 材 分 析 1、管弦乐《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描写