生理上的我(心理健康教育黄希庭版第二版)要点.pptVIP

第一节 性心理的自我调节 青春期性生理的成熟 青春期的生理发育特征 1.身高迅速增长 2.体重明显增加 3.第二性征的发育 （二）青春期性心理发展的特点 对生殖器官迅速发育的高度好奇——猎奇性、探索性 对相关性知识讯息的全盘收集——盲目性、不完整性 对生殖系统功能的主动体验——冲动性、无畏惧性、尝试性 对生殖系统刺激信号在中枢神经系统中的储备，建立神经反射，形成反射弧——生理上的急迫性 性器官与性心理之间耦合关系的建立——不稳定性、躁动性、易激惹性 寻找不同的刺激源——不断调整性 对最适稳定刺激的系统评价——怀疑与不肯定性 性心理“概念框架”的形成——性心理定格，建立属于自身的对性与生殖的认知体系和行为方式。 1.生理发育已经成熟 2.性心理发育不成熟 3.生理发育与性心理发育不协调 四、性困扰与调适 1、性焦虑：主要是指对自己形体、性角色、性功能的焦虑。 3.性冲动的困扰 性冲动是男女学生生理、心理的正常反应，是在性激素刺激作用下和外界刺激下产生的。 五、青春期正确处理异性交往 如何正确对待青春期过程中的异性交往 共同端正交往态度，明确交往的现阶段目的 尽可能通过良好的交往效益赢得双方家庭的认可和支持 不做既不现实又毫无意义的“明确关系”许诺 规范及约束自己的性行为 尽可能避免在非公众场合下二人世界的亲昵接触