词性初中教学祥解.ppt

词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。 例： 山、水、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国…… 数 量 代 副 介 连 助 拟 叹 词 名 动 形 名词 动词 形容词 数词 量词 代词 副词 介词 连词 助词 拟声词 叹词 实词： 意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。 虚词： 不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。 一、名词：表示人或事物名称。 人的 名称 具体事物 抽象事物 时间名称 处所名称 方位名称 中间 情绪 同学 鲁迅 昨天 苏州 桌子 周围 操场 暑假 声势 书本 绝大部分的名词前面可用数量词来修饰 代词 我、你、他、自己 …… 谁、什么、哪、怎样 …… 这、那、每、各…… 人称代词： 疑问代词： 指示代词： 二、代词：起替代作用的词。 三、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。 动作行为 存在变化 心理活动 祈使 命令 可能意愿 判 断 是 增加 厌恶 走 命令 请 能够 学习 正是 想念 消逝 愿意 绝大部分的动词前面可用否定副词“不”或“没（没有）”来修饰。 形容词 长、圆、高大…… 高尚、甜、红…… 迅速、朦胧、遥远…… （形状） （性质） （状态） 表示事物的形状、性质、状态的词。 四 绝大部分的形容词前面可用程度副词“很” 来修饰。 数 词 表示确数：三分之二、七百…… 表示概数：成千上万、若干…… 表示序数：初一、第八…… 五、数词：表示数目的词。 六、量 词：表示人或事物以及人和事物动作、行为的单位的词。 一、副词：用来修饰动词或者形容词,表示程度、范围、时间频率、否定、语气等。 她很漂亮。 面包全部吃完了。 他经常来找我 他未必想知道。 难道你没写完？ 我特意给了他一些钱。 请指出下列哪些词是副词 很 全部 经常 未必 难道、没 特意 二、介词：经常用在名词、代词或名词短语前面，与它们合起来，修饰或补充说明动词，表示时间、处所、方向、对象、目的等。 找出句中的介词： 我从七点开始写作业。 我在家里写稿子。 我为你歌唱。 我向他借了把梳子。 我替他受罚。 我比她漂亮。 除了你，谁也甭想。 从 在……里 为 向 替 比 除了 三、连词：起连接作用，常用来连接 词、短语和句子。 （连接词语） （连接短语） （连接 句子） 我和他都喜欢吃苹果。 无论他还是你都可以。 他不但喜欢吃饭还喜欢睡觉。 不是他打烂的就是你打烂的。 不仅他喜欢踢足球，我也很喜欢。 因为妈妈喜欢花，所以我去买了。 找出下列句子中的连词： 和 无论……还是 不但……还 不是……就是 不仅……（而且） 因为……所以 我的苹果。 他所想的很好。 他看着我。 我吃完饭了。 你怎么想呢？ （结构助词） （时态助词） （语气助词） 附着在词、短语或者句子的后面， 表示一定的附加意义 四、助词 找出句中的助词： 的 所、的 着 完、了 呢 五、叹词：表示某种情感或呼唤应答的声音。一般不与其他词组合，可独立成句。 六、拟声词：摹拟事物的声音。 如：咚咚、哗啦啦、轰隆隆、扑哧等。 如：哎哟、呸、哼、喂、哈哈等 （名词） （动词） （形容词） （量词） （数词） （代词） （副词） （连词） （介词） （助词） （拟声词） （叹词） 事业 啊 很 走 五十 你们 干净 的 在 和 哗啦 斤 请将上列词语分类 ★在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。 ★辨别词性应该从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用排除法。 ★请辨别下列各句中划线词的词性： 1.他手里拿着一束鲜艳的花。 2.今天我买东西花了很多钱。 3.他那天穿了一件花衣服。 （名词） （动词） （形容词） 1.你快叫几个人过来帮忙。 2.这两个数的和是几？ （数词） （代词） 1、这朦胧的桔红的光2、月色便朦胧在这水气里3、月色给大地带来一片朦胧 （形容词） (动词) (名词) 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *