【精品文档】黑龙江省哈尔滨市木兰高级中学高中物理 向心加速度 向心力应用 教案 新人教版必修1.docVIP

向心加速度 向心力应用的教案示例 一、教学目标 二、重点、难点分析 1.重点：向心力的来源。 2.难点：变速圆周运动中物体的受力、竖直面内的圆周运动最高点速度极值。演 示实验与理论推导相结合。 三、教具 1.转台、小物块； 2.单摆； 3.一根细绳系着盛水的透明小桶； 4.一只透明的碗、小球（玻璃球或其它）。 四、主要教学过程 （一）引入新课 复习提问1：上节课我们学习了匀速圆周运动以及向心力。当物体做匀速圆周运动 时需要向心力，这个力的方向如何？大小如何计算？ 提问2：物体做匀速圆周运动时，速度是否发生变化？ 引导学生回答：速度大小不变，方向变。 思考：速度方向变化，是否存在加速度？ （学生可能答存在，也可能迟疑。） 引导学生分析：速度是矢量，速度方向变化仍是速度有变化，有变化就有加速度， 这个加速度表示速度方向变化的快慢。 引入：那么，匀速圆周运动的加速度是怎样产生的？它的大小和方向如何呢？下 面我们就来讨论这一问题。 （二）教学过程设计 启发思考：物体运动时的加速度是如何产生的？根据是什么？ 引导学生：由合外力产生，根据牛顿运动定律，力是改变物体运动状态的原因， 即力是产生加速度的原因。 再思考：那么，能否根据上节课的结论来推导加速度呢？ （可由学生自己先推导） 讲评（师生共同完成）：牛顿运动定律既适用于直线运动，也适用于曲线运动。 由牛顿第二定律：F合=ma 由向