机械设计基础教案标题.doc

绪 论 学时分配：2学时 教学设计目标与要求： 1.了解机械的组成及机器、机构、构件和零件； 2.了解本课程的性质、任务、内容和学习方法； 3.掌握机械设计的基本要求和设计步骤。 教学重点与难点： 1.掌握机械的基本组成； 2.掌握机器、机械、机构、零件等概念； 3.机器与机构的区别； 4.一般机械设计的设计步骤。 教学策略：课堂讲授和讨论 教学内容： 第一课时 1机器的组成及特征 1.1概念： 机械是人们用以代替或减轻体力(脑力)劳动、 改善劳动条件、 提高劳动生产效率的工具。在日常生活和工作中, 常把具体的机械叫做机器。 如汽车、飞机、摩托车、起重机、挖掘机、电风扇、缝纫机、洗衣机等。 1.2举例 例1：图0-1单缸内燃机由：缸体1、 活塞2、 连杆3、 曲轴4、 齿轮5和6、 凸轮轴7、 进气门顶杆8、 排气门顶杆9、 进气门10、 排气门11等组成。 工作分析：当燃气在气缸内推动活塞作往复移动时, 通过连杆使曲轴作连续转动, 经进气—压缩—爆燃—排气的循环过程, 将燃气热能不断地转换为机械能。1.3讨论：以书本0－2图作为研究对象，以学生为主体展开讨论，分析破碎机的组成和运动特点。 1.4机器特性总结 内燃机是执行机械运动的装置, 用来变换或传递能量, 以代替人的劳动。 尽管它们的形态、 性能、 结构各异, 但都具有以下共同特征: 1）是一种人为实体的组合； 2）各实体之间具有确定的相对运动； 3）能进行能量、 物料或信息的变换与传递, 并完成有用的机械功或实现能量转换。 2构件与零件、 部件 2.1三者比较 构件就是机构中的运动单元。 从运动角度看, 构件是一个具有独立运动的单元体, 机构由具有确定的相对运动的构件组成。构件可以是一个独立的零件, 也可以是由几个零件刚性地连接组成的。 从制造的角度看, 机器是由若干零件组成的, 零件是最小的制造单元。 较复杂的机器是先由零件组装成部件, 再由零件和部件组装成机器。 2.2举例 例2：图0－2 内燃机连杆就是由单独加工的连杆体1、 连杆头2、 轴套3、 轴瓦4、 螺栓5和螺母6等零件组成的。 2.3讨论：以自行车为例，展开讨论分析自行车传动系统包括哪几个机构，分别由哪些构件和零部件组成。 3课程的性质与地位 4课程的内容和目标 5课程学习特点和方法 第二课时 1机械设计的基本要求 1.1设计机械零件的基本要求 1）零件工作可靠:零件在一定工作条件下抵抗可能出现的失效的能力，称为承载能力。 2)成本低廉:合理选择材料,降低材料费用；保证良好的工艺性,减少制造费用；尽量采用标准化、通用化设计、简化设计过程从而降低成本。 1.2设计机械的基本要求 1)实现预定功能 2)满足可靠性要求　　3)满足经济性要求　　4)操作方便、工作安全　　5)推行标准化要求 　　6)造型美观、减少污染 2机械设计的内容与步骤 2.1机械设计的内容:理论设计、经验设计和模型设计 2.2举例引入机械设计的步骤：自行车传动部分的选择和设计（备选方案：齿轮传动，带传动和链传动），以学生的自由发言为主体展开。 2.3机械设计的步骤 1)产品规划, 对所要设计的机械只是个模糊的概念。 2)方案设计:包括机械系统总体方案设计、 传动系统方案设计、 控制系统方案设计和其他辅助系统设计。 3)技术设计阶段, 进行产品的总体结构设计， 部件和零件设计及绘制全部生产图纸, 编制设计计算说明书、 机械使用说明书、 标准件明细表等技术文件。 4)施工、设计、文件编制, 根据设计任务书, 拟定评价标准和指标体系, 对设计方案进行评估、 审查、 决策, 以进一步改进和完善设计, 提高产品的实用性、 可靠性和经济性。 3机械零件设计的标准化、系列化及通用化 按规定标准生产的零件称为标准件。 标准化给机械制造带来的好处是：通用化是指在不同规格的同类产品或不同类产品中采用同一结构和尺寸的零部件，以减少零部件的种类，简化生产管理过程，降低成本和缩短生产周期。 4目录介绍： 再次介绍学习方法，并分析授课重难点，同时用10分钟左右时间激发学生的学习热情。 课程总结：通过这几个知识点的介绍，使学生对机械原理与零件这门课程有了总体的认识，理解了我们的学习任务和重难点。 课后作业：试述构件和零件的区别与联系。 请联系实际说说你对机械设计步骤的理解。 第一章 平面机构运动简图及其自由度的计算 学时分配：6学时 教学设计目标与要求： 1.理解自由度的含义。 2.熟悉运动副及其分类，明确运动链和机构的区别。 3.掌握平面机构运动简图的绘制方法。 4.掌握平面机构自由度的计算方法，明确平面机构具有确定运动的条件。 5.知道平面机构自由度计算的应用，使学生获得解决简单问题的能力。 教学重点