辅导员工作课程化的理论与实践.ppt.pptVIP

辅导员工作课程化的理论与实践 辽宁工程技术大学 陈永华 2014年8月28日 汇报内容 一、内涵形成 二、必 要 性 三、基本依据 五、绩效考核 六、主要成效 七、几点思考 四、课程体系 一、辅导员工作课程化的内涵及形成过程 辅导员工作课程化的内涵 辅导员工作课程化，就是用教学的理念认识辅导员的工作性质，用课程的形式规划辅导员的工作内容，用教学的标准规范辅导员的工作行为，用科学的方式评价辅导员的工作效果，促进辅导员履行教师角色，充分发挥教育功能。 提出辅导员工作 课程化新模式 2009年 不断加强理论研究 2009年以来 完成必要准备工作 2010年末 下发了《关于实施辅导员工作课程化及绩效考核工作的通知》 2011年上半年 辅导员工作课程化全面试运行 2011年下半年 辅导员工作课程化的形成过程 一、辅导员工作课程化的内涵及形成过程 辅导员工作课程化相关课题立项情况一览表 序号 课题名称 主持人 课题来源 立项时间 编 号 1 高校辅导员-班导师课程化 模式及绩效评价研究 叶玉清 2009年辽宁省社科基金课题 2009.10 L09BDJ023 2 高校辅导员工作课程化模式下绩效评价研究 肖文学 2009年辽宁省教育科学十一五规划课题 2009.10 JG09DB149 3 高校辅导员课程化模式 实践研究 肖文学 2010年教育部人文社科项目 2010.11 10JDSZ3051 4 高校辅导员课程化体系研究 叶玉清 2011年辽宁省社科联研究项目 2011.6 Lslktsz 2011—156 5 高校辅导员工作课程化研究 肖文学 2012年辽宁省教育科学十二五规划课题 2012.2 JGZXS1104 6 高校辅导员工作课程化体系优化研究与实践 邢宝君 2012年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项项目 2012.6 2-3? 7 工作课程化视野下高校辅导员的活力问题研究 叶玉清 2013辽宁省经济社会发展研究项目 2013.7 Lslktsz2012-039 8 课程化模式下高校辅导员 工作实效性提升研究 陈永华 2013年辽宁省教育科学十二五规划大学生思想政治教育专项课题 2014.1 JGZXS13010 辅导员工作课程化相关论文发表情况一览表 序号 论文名称 作 者 发表刊物 发表时间 1 辅导员工作绩效评价的原则及机制 叶玉清 辅导员学刊 2010.4 2 高校辅导员工作课程化的实现途径 肖文学 辽宁工程技术大学学报 2010.6 3 高校辅导员工作课程化模式下绩效评价体系构建略论 肖文学 现代企业教育 2010.7 4 高校辅导员工作课程化模式下绩效评价论 叶玉清 新远见 2011.5 5 浅谈高校辅导员课程化培训研究 高永新 科技致富向导 2011.20 6 高等学校实施辅导员工作课程化的必要性及可行性 陈永华 社科纵横 2012.12 7 工作课程化视角下高校辅导员职业化建设探究 陈永华 吉林省教育学院学报 2013.3 8 高校辅导员工作课程化的现实条件及原则 王禹 江苏师范大学学报 2013.5 1.是落实辅导员职业定位的需要 二、辅导员工作课程化的必要性 强化双重身份 落实双重待遇 辅导员工作课程化 2.是辅导员队伍专业化、职业化建设的需要 二、辅导员工作课程化的必要性 辅导员工作课程化 促进辅导员获得职业归属感 促进辅导员的职业素质可持续发展 辅导员工作课程化 有利于增强工作的计划性、规范性、针对性 有利于整合资源、形成合力、构建长效机制 3.是增强大学生思想政治教育工作实效性的需要 二、辅导员工作课程化的必要性 政 策 依 据 1 《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号) 2 《教育部关于加强和改进高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》(教社政[2005]2号) 3 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部[2006]24号令) 三、辅导员工作课程化的基本依据 理 论 依 据 三、辅导员工作课程化的基本依据 依据现代课程观，课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。也就是说，学校有组织、有计划开展的教育、教学活动都是课程。 体系构成 基础指导课 专项指导课 四、课程化模式下辅导员的课程体系 思想政治教育指导 学生党建指导 共青团工作指导 就业指导 心理健康教育指导 资助与服务指导 公寓生活指导 学风与行为指导 学生组织建设指导 思想政治教育 党团建设 行为引导 心理健康教育 就业指导 资助与服务 考核原则 五、课程化模式下辅导员工作的绩效考核 定量考核与定性考核相结合 目