情感型.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ? * ? ? ? * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 喜歡自己沉思、筆記來強化學習 學習成效-內向型 提升學習成效-內向型 內向特質的孩子在答題時，可能有太過於詳細作答情形，提醒自己對於題目中只需簡答的部份，就應避免過於詳述，而造成考試時間不足現象發生。 提升學習成效-實感型 生活表現：通過視、聽、嗅、味、觸收集資訊。 喜歡有具體的方向以及明確的指令。 學習表現：希望能實際掌握到的訊息及點的學 習模式，對知識的串聯性不夠。 調整建議：配合教学道具應用、動手操作實驗、 題型練習……等。 配合教學道具應用、動手操作實習、題型練習可提高學習成效。 學習成效-實感型 提升學習成效-實感型 對於有實感型特質的孩子,在解讀考題時，容易只是依照題目字面上的描述來解讀，而忽略題目所表達之其他含意，同時答題時,必需更強化重點式的架構，避免過多細節論述。 提升學習成效-直覺型 生活表現：想像力豐富，容易優柔寡斷，較缺乏明 確目標及具體的行動。 學習表現：對知識的掌握含糊籠統，較易忽略細節。 調整建議：制定確實可行的學習計划，對於內容細 節應加以瞭解,並將範圍劃分為各小單元 去精讀。 配合推演性及聯想式之方式教學，關聯性及統整性的整理，可提高學習成效。 學習成效-直覺型 提升學習成效-直覺型 在解讀考題意思時, 作過多可能含意之推論，必需提醒自己更注意題目字面上的描述，不作過多聯想,答題時不僅掌握重點架構，同時必需更強化細節論述。 提升學習成效-理智型 生活表現：以客觀事实為依據，擅於理性分析， 喜歡挑戰有難度的事情。 學習表現：喜欢挑戰難題，但容易忽略其他重 要的知識點的回顧與掌握。 調整建議：念書規劃安排時,讓簡單而容易的部 份先行處理,困難部份應放最後。 配合獎勵及目標設定，可提高學習動機 學習成效-理智型 提升學習成效-理智型 對於有理智型特質的孩子，當面對困難的題目時，容意引起他們挑戰難題鬥志，而陷入解題中，因此可能造成其他簡單題目因為沒有時間作答而考差了，這類的孩子需要提醒自己，在考場上考高分比解難題還重要。 注意“陷入挑戰困難題目的迷失” 情感型性格特質 生活表現：很在乎他人的看法和意見，容易受 情绪的影響。 學習表現：情緒好學習才會好，考試成績不理 想時，容易自責。 調整建議：先處理情緒再處理學習；提醒自己， 學習不是為別人而是自己。 和諧的班級氣氛與師生關係，可提高學習成效。 學習成效-情感型 情感型性格特質 對於有情感型特質的孩子，考試時面對考不好的挫折時，容易陷入悲觀與自責的情緒當中，而影響著後續的考試，因此需要時時強化自我激勵 注意“不要受挫折而陷入自責情緒“ 提升學習成效-獨立型 生活表現：主導性強，做事井井有條，容易 非黑即白。 學習表現：在時間分配上，容易缺少彈性。 調整建議：更具彈性一點，並合理的分配學 習時間。 需要明確的學習計劃及作息時間。 學習成效-獨立型 提升學習成效-獨立型 對於有獨立型特質的孩子，拿到題目做答時，容易依題目順序從第一題、第二題依次序解題，需要提醒自己，做答次序應更加靈活，將有把握之題目先行作答，因此使自己能上手，為第一優先的考量,而非題目次序。 注意“作答順序必需要靈活” 提升學習成效-依賴型 生活表現：做事容易依興趣而為，不事計畫，習慣 做最後一分钟的廝殺。 學習表現：喜欢臨時抱佛脚，對自己感興趣的科目 全然投入，不喜歡的科目缺少動力。 調整建議：明確學習目標，以切割單元的方式來讀 書，規範自我的學習習慣。 為興趣而學習，善用比較式或選擇性，及開放式議題可提高學習興趣及學習成效。 學習成效-依賴型 提升學習成效-依賴型 對於有依賴特質的孩子，在於答題上時間的分配與掌握要格外注意，提醒自己先行對各大題區，能夠依其得分重要性，而分配題目的作答時間