七年生物上复习提纲(自己整理)资料.doc

初中生物复习提纲 第一章 我们周围的生物世界 一. 生物的定义：自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。 生物——有生命的物体叫做生物。 （3）、生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外。 （4）、生物都具有繁殖、遗传、变异现象 （5）、生物能对外界刺激作出反应（草履虫的趋利避害 、变色龙的体色和避役的体色随着周围的环境的变化而变化、大雁南飞等） （6）、生物能适应一定的环境，（生物的拟态、保护色等） 也能影响环境 三、生物和环境的关系： 生态因素——环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。 生态因素可以分为 非生物因素 生物因素 其次是氧气 关系：（1）生物生存一定的环境 生物的形态、结构和须适应环 （2）生物的生存也能影响环境 （3）生物和环境之间相互影响，相互作用 仙人掌的叶变为针，枯叶蝶的体色和体型尽量和周围环境相似等 ▲生物影响环境的例子 蚯蚓使土壤疏松“活犁耙”和“天然肥料加工厂”、“大树底下好乘凉” 、 过度放牧使土壤沙漠化等 四、生物学 生物学——我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。 生物学与人类的关系（1）人类的生存和发展离不开生物，衣食住行都与生物有关（2）当今世界面临的一些热点问题离不开生物学 杂交水稻之父——袁隆平 第二章 探索生命的方法和器具 一、探索生命的方法 1观察法2调察法 3综合法 4、科学探究 （最重要） （一）.科学探究的一般：提出问题、作出假设、实验、得出结论提出问题假设——假设是对问题的一种可能的解释，虽然不是事实但也不是毫无根据的猜想。 实验—— 是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等。在实施计划时，应根据计划，通过进一步观察、调查或实验，记录一段时间内的实验数据现象。 4得出结论——坚持实事求是，任何时候不能修改实验数据，当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，应大胆的修正原有的知识 ▲实验——除了实验变量不同，其他因素都相同。一般设计为对照组和实验组.如果只设置一组，一组当中不同的部分为实验变量。（即为本实验探究的问题） ▲变量——实验中可变化的因素。在实验中，水、光、温度、时间、体积等都可能是变量。在一次实验中，可以有一个变量，也可以有多个变量。 ——两组或多组实验中唯一不同的量。 ▲对照实验中，对照组与实验组除需要对照的实验变量不同外，其他的条件都应相同。即变量唯一。 ▲实验的动物不宜太少，（蚂蚁、鼠妇的只数少，试验结果具有偶然性）太少时（一只两只应多次重复实结果才可靠） （二）探究实验1 （1）探究光对鼠妇的影响 提出问题：鼠妇喜欢生活在有光的环境下吗？ 作出假设：鼠妇喜欢生活在有光的环境下。（或答阴暗的条件下） 实验变量：光 实验设置：设置两组，鼠妇的只数不能太少，以免实验结果具有偶然性，如果手里鼠妇少，可以多次重复同一实验，目的是减少误差。 实验结论；鼠妇喜欢生活在阴暗的环境下。 实验结束应将鼠妇放回大自然。目的是保护动物。 （2）探究水分对鼠妇生活的影响（略） （二）探究实验2 （1）蚯蚓在粗糙还是在光滑的地方爬得快？ 实验变量：蚯蚓运动平面的光滑与粗糙。 （三）探究实验3 腐肉为什么会生蛆？ 实验变量：苍蝇卵的有无（其余略） 二、 探生命的器具 1．显微镜的结构： 2、显微镜的使用 （1）取镜和安放：左托右握 放在试验台具边缘7----10厘米，实验者 前方略偏左。 （2）对光： ① 转动转换器， 使低倍物镜对准通光孔。 ②转动粗准焦螺旋，使低倍物镜底端距载物台1-2cm ②转动转换器，使需要的光圈对准通光孔 ③左眼看目镜，右眼睁开，用右手转动反光镜朝向光源，最终显微镜内看到白亮的视野。 ▲对光后的显微镜，目镜、镜筒 、物镜、通光孔 、光圈、反光镜应该成一直线 ▲对好光的显微镜不能移动位置。 （3）观察：①将玻片标本放在载物台上，使标本正对通光孔中间，用压片夹夹好。 转动粗准焦螺旋使镜筒下降至接近玻片