八年级数学轴对称学案全章资料.doc

八年级数学学案（上册） 设计人：郭瑞敏 日期：2015-10-06 姓名：______ 班级：______ 第十二章 轴对称 13．1.1轴对称 一、学习目标 1．通过展示轴对称图形的图片，初步认识轴对称图形； 2．通过试验，归纳出轴对称图形概念，能用概念判断一个图形是否是轴对称图形； 3．理解轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系。 二、学习重难点 重点：理解轴对称图形的概念，轴对称图形的对应线段相等、对应角相等。 难点：两个图形成轴对称与轴对称图形两个概念的区别与联系。 三、自主学习 （一）轴对称图形（阅读P58）（8分钟） 1、观察课本中的7副图片，你能找出它们的共同特征吗？ 2、你能列举出一些现实生活中具有这种特征的物体和建筑物吗？ 3、下列一些基本图形是不是轴对称图形？它有几条对称轴？填写表格： 图形 长方形 正方形 平行四边形 等边三角形 圆 是否是轴对称图形 对称轴的条数 小结：如果一个图形沿一条__________折叠,________两旁的部分能够完全________.这个图形就叫做轴对称图形,这条________就是它的对称轴,这时,我们也说这个图形关于这条_________(成轴) 对称. 5、完成练习1-2题 （二）轴对称（阅读P58）（5分钟） 1、观察课本中的三幅图形，并试着沿虚线折叠，每对图形有什么共同特征？ 2、在课本59页上面思考中的第三幅图中： （1）标出A、B、C的对称点A′、B′、C′，找出∠A、∠B、∠C的对应角。 （2）连接AA′,BB′，CC′，你发现这三条线段有什么关系？ （3）成轴对称的两个图形全等吗?为什么? 小结：一个图形沿着某条直线折叠，如果他能够与________重合,那么就说_______关于这条直线对称,这条直线叫做__________,折叠后________叫做对称点. 思考：全等的两个图形成轴对称吗？试举例说明。（可以画图说明） （完成练习3、4题） （三）轴对称图形和两个图形成轴对称（10分钟） 1、参照下图说明轴对称图形与两个图形成轴对称有什么区别与联系？（自己思考，写出答案） 关系/名称 轴对称图形 轴对称 区 别 对象不同 对称轴的位置 对称轴的数量 意义不同 联系 沿对称轴折叠，_____________ 沿对称轴折叠，_____________ 四、练习： 1、轴对称图形的对称轴是一条___________ A直线 B射线 C线段 2、下面的图形是轴对称图形吗？如果是，指出对称轴。 （1） （2） （3） （4） （5） 3、观察下列各组图形，其中两个图形成轴对称的有（　 　）组． 3题图 4、上右图哪些选项的右边图形与左边图形成轴对称? 4题 随堂练习： 1观察规律并填空： 2、美国哈佛大学在一次数学考试中，有这样一道填空题：要求在横线上填上适当的图形．你能完成吗？ 3、如图，四边形ABCD与四边形 EFGH关于MN对称。 （1）A、B、C、D的对称点分别是 ，线段AC、AB的对应线段分别是 ，CD= ， ∠CBA= ，∠ADC= ． （2）AE与BF平行吗？为什么？ （3）AE与BF平行，能说明轴对称图形对称点的连线一定互相平行吗？ 八年级数学学案（上册） 设计人：郭瑞敏 日期：2015-10-07 姓名：______ 班级：______ 13.1.2线段的垂直平分线 一．学习目标： 1.通过动手试验掌握线段的垂直平分线的定义 2.理解线段垂直平分线与对称轴的关系 3.掌握线段垂直平分线的性质 二．学习重难点： 重点：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。 难点：运用线段垂直平分线性质解决问题。 三.自主学习：（阅读P59---P61）(8分钟) （一）线段垂直平分线的定义（阅读P59-P60） 1、线段是轴对称图形吗？通过折叠的方法作出线段AB的对称轴L，交AB与O 1）点A的对称点是_______ 2）量出AO与BO的长度，它们有什么关系？ 3）AB与直线L在位置上有什么关系？ 所以，经过线段_________并且_______于这条线段的________,叫做这条线段的垂直平分线. 2、观察课本P