六年级下册品德与社会教案(教科版)资料.docVIP

备课时间：第（ ）周星期（ ） 教出时间：第（ ）周星期（ ） 总（ ）课时 第一课 齐心真好 教学目标： 1、明白合作的意义是什么？ 2、合作在我们生活中有什么作用。 3、培养学生在合作中独立思考的能力和拓展思维的本领。 4、获得一些在合作方面的一些典型的代表人物……。 教学重点难点：怎样去合作？为什么要合作？ 教学准备：资料 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、引入新课 1、问题：你会合作吗？什么是合作？怎样去合作？ 2、这样才能养成自己合作的本领呢？（板书：齐心真好） 二、进行学习 1、故事引入：一把筷子和一根筷子的故事。（略） 思考：怎样齐心有什么好处呢？看书：P3—P4 我们在哪些方面需要合作呢？ 板书：学习上，合作战胜困难 赛场上，合作赢得荣誉 活动中，合作获得收获 你们班的奖状、锦旗是怎么得来的？ 2、交流： 有没有一个人做不了的事情？ 有没有必须两个人才能完成的事情？ 有没有需要更多人才能完成的事情？ 3、思考：你从中想到了什么？ 4、学生自我小结： 板书：一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。 三、思考讨论： 还有哪些事情需要大家的合作？ 四、共同总结 备课时间：第（ ）周星期（ ） 教出时间：第（ ）周星期（ ） 总（ ）课时 第二课时 一、引入新课 思考：你知道世界上合作很成功的人还有哪些吗？ 二、进行学习 1、思考：你知道青霉素是什么？它有什么作用？是怎么发明的吗？ （弗洛里、弗莱明、钱恩） 青霉素的发明说明了什么？ 2、分组讨论并总结： 结合上面的事例说说：为什么合作比较容易把事情做好？（填表） 为什么合作比较容易把事情做好？ 三、思考讨论： 1、看到下表的数据，你会想到什么？ 时间 获奖者 合作获奖者 合作获奖者所占比例 1901—1925 75人 18人 24% 1926—1950 90人 36人 40% 1951—1975 144人 107人 74% 2、你知道飞机是怎么制造出来的？ 3、你知道汽车是怎么制造出来的？ 四、共同总结：合作贡献大。 五、练习作业：完成P6作业：调查并填空。 备课时间：第（ ）周星期（ ） 教出时间：第（ ）周星期（ ） 总（ ）课时 第二课 对手也是朋友 教学目标： 1、明白为什么“对手也是朋友”的道理。 2、培养学生独立思考的能力和拓展思维、坚忍不拔的意志品质。 3、了解合作的反面意义是“竞争”，并正确看待竞争。 教学重点难点：怎样去竞争？对手的作用是什么？ 教学准备：资料 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、引入新课 1、你知道鳗鱼的特点吗？讲述鳗鱼的故事。 2、板书课题：对手也是朋友 二、进行学习 1、板书：鳗鱼的启示。 2、思考：上面的故事给了我们什么启示？ 回答：（填空） 一种动物如果没有对手，就会失去生命的活力。 一个人如果没有竞争对手，就会 。 一个集体没有竞争对手，就会 。 。 思考：对手有什么作用？ 4、小结： （使我们有活力、有危机感、有进取、有竞争意识） 三、交流与活动： 1、我们学习、生活中，存在哪些方面的竞争 ？这些竞争有什么作用？ 2、游戏：背夹气球活动。 哪组跑得快？为什么？你从中想到了什么？ 四、共同总结： 竞争需要合作，合作中存在竞争。 五、练习作业： 思考：有人认为，合作比竞争更重要。你同意这个观点吗？为什么？ 备课时间：第（ ）周星期（ ） 教出时间：第（ ）周星期（ ） 总（ ）课时 第二课时 一、引入新课 1、你学习上有对手吗？从他身上你学到了什么？ 2、板书：谢谢你，我的朋友。 二、进行学习 1、讨论：你学