普通高中体育及 健康课程特征.pdfVIP

摘 要 2003年‘普通高中体育与健康课程标准(实验)》颁布，2004年，广东、山东、海南和 宁夏成为中国普通高中体育与健康课程改革的首批试验省份。2005年，江苏等省被逐步纳 入试点范围，2007年体育课程改革将推广至全国各个省市和自治区． 由于我国对体育课程的研究起步较晚、概念较为混淆，致使理论研究比较肤浅，有文章 甚至提出“18课时”组成的。大单元”，把单元和模块楣混淆，这必然给课程改革的基层实 施者造成思想上的混乱；另一方面，课程改革实施的时间较短，对高中体育课改的整体研究 不足，所以关于高中体育课程特征和选项教学的理论仍不成熟，这些理论都亟待进一步的完 善． 如何构建一个完整的单元，如何合理解决学生的基础性发展和个性发展的矛盾，如何优 化教学过程。实现对主项教材和副项教材进行功能上的搭配和组合，如何选择适合本校实际 的校定必修教材，如何对国定必修教材进行组织…… 在对这些实际问题思考的基础上，论文采用语料库检索方法、文献资料法、调查法和考 查法。对课程标准以及近60所中学课程实施案例进行了深入剖析的基础上，提出了构建科 学单元现、完善高中体育与健康课程选项教学的理论体系，提升教师对课程的研究深度．拓 宽教师实旌的渠道，推进。主项选择、副