任务型教学在高中英语课堂的应用分析研究.pdfVIP

摘 要 长期以来，以传授语言知识为主的传统教学法，一直占主导地位。英语课堂上重视 语言知识的掌握，而忽视英语作为一种交流的工具，学生学习英语便是为了消极应试， 忽视培养学生运用英语进行交际的能力．这些现象严重背离新课程标准的要求，与素质 教育的精神相距甚远。近年来，人们对素质教育的普遍要求，急切呼唤着教学方法的改 革，任务型教学模式(T知k-based Appmach)作为一种新的教学理念和教学活动方式逐渐被 我国英语教学工作者认识和接受。新颁布的英语课程标准倡导采用任务型教学模式。 教学模式是一种理论的形象化表述，是理论与实践的桥梁，起到承上启下的作用。 本文将从调查学生英语学习现状及教学现状入手，引出任务型教学理念，并从理论到实 际运用进行阐述。并通过应用性研究，T检验来验证任务型教学的有效性和可行性，同 时也指出值得进一步思考的问题，旨在完善教学方法，企盼获得良好的教学效果。 本文章包括六个部分： 一、问题的提出 通过对笔者所在学校一些学生的问卷调查，了解学生学习现状及对教师教学的评 价，结合课改的大潮，提出课堂合理运用任务型教学，解决学生英语水平低下问题。 二、任务型教学