关于对驻马店市教育科学“十二五”规划2014年度课题结项上报说明！.docVIP

关于对驻马店市教育科学“十二五”规划2014年度课题 结项上报材料整理的几点说明 西平县教育学会 2014年9月 根据驻马店市教育局通知（驻教科研【2014】10号）精神，要求2014年的课题立项结题材料于2015年5月下旬上报，为了更加科学有效地做好2014年市级“十二五”教育科学规划课题结项工作，现对结项材料的整理作几点说明，仅供参考。 ★结项材料的装订顺序和上报要求： 一、报送纸质结项材料（结项审批书及上报份数待2015年2月另行通知）（A4纸型，左侧装订成书，有封面、目录项目），（封面勿用塑料封皮） 二、结项材料项目顺序： 1、课题立项通知书（复印件） 2、结项鉴定审批书（需签字、盖章） 3、开题报告 4、中期报告 5、成果主件（以课题申请时承诺的最终成果为准，后面附《参考文献》项目） 6、成果附件（复印件），发表的课题研究论文，相关证明（获奖情况、领导批示、媒体报道及被主管部门采纳等的证明） 三、报送时间：结项材料（上报时间为2015年5月下旬，具体时间另行通知）（若有变更申请，不需装订）。 ★课题研究的要素和环节： 立项→开题→研究过程→研究方法→结题鉴定→成果推广 ★填写开题报告 开题报告需在收到立项通知一个月内进行，纸质材料自存，结项时开题报告加盖相关印章，与结题材料一并装订上报。 开题活动情况 开题时间：2014年9月中旬的某一日。 （2）地点：学校教科室或教导处或多媒体教室或会议室。 （3）主持人：不是课题主持人，可以是学校教科室负责人或业务领导组织开题。 （4）评议专家：校内专家或聘请专家。 （5）参与人员：主要人员。 附：开题报告内容要求（仅供参考） 1、研究的目标。只有目标明确、重点突出，才能保证具体的研究方向，才能排除研究过程中各种因素的干扰。 2、研究的内容。要根据研究目标来确定具体的研究内容，要求全面、详实、周密，研究内容笼统、模糊，甚至把研究目的、意义当作内容，往往使研究过程陷于被动。 3、研究的方法。选题确立后，最重要的莫过于方法。假如对牛弹琴，不看对象地应用方法，错误便在所难免，相反，即便是已研究过的课题，只要采取一个新的视角，采用一种新的方法，也常能得出创新的结论。 4、研究的过程。整个研究在时间及顺序上的安排，要分阶段进行，对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定，阶段之间不能间断，以保证研究过程的连续性。 5、拟解决的关键问题。对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和判断，并采取可行的解决方法和措施。 6、创新点。要突出重点，突出所选课题与同类其他研究的不同之处。 范例：专家评议要点（仅供参考） 专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备资料，经过认真评议，形成如下论证意见： 1、课题选题具有研究价值。课题立足学校实际，通过构件基于校园网的综合实践活动平台，旨在推进综合实践活动课程的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的改变。课题符合国家新课程改革所提倡的充分利用现代信息技术改革教育教学的总要求，对推动学校教育信息化发展和现代教育技术应用具有重要的意义。课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。 2、课题研究目标明确。旨在通过对本课题的研究，探索利用校园网平台为学生综合实践活动提供学习、交流、展示、评价的支持，贴近学生，有较强的可行性。课题定位了理论目标及实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。 3、课题研究内容具体。课题明确了以网络平台下资源管理方式、学生学习方式及教师指导方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。建议对研究对象、研究范围做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化，对平台建设需要深一步研究。 4、课题研究方法得当。如本课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其余的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施的科学性、规范性。 5、课题研究计划全面。按时间序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分，课题组成员结构合理，研究任务分工明确。建议为保证课题研究的落实，课题组应重点关注“研讨充分”的保障条件，可定期召开课题研讨会，形成例会制度，并把课题研究和学校的教研工作联系起来，列入学校的工作计划或行事历。 6、课题研究预期成果要多样化。结合研究目标，建议教师多渠道收集，开发教育信息资源，成果形式不限制在研究论文、网站及学生作品上，可酌情增加值得推广的策略或模式、评价标准，优秀课例等等并注意成果的学术性和理论水平。 专家组最后建议，课题组应进一步修改完善开题报告，组织开展课题相关理论研究培训，按照分工，展开课题研究，定期交流研究心得和成果，对研究过程性资料及佐证材料进行归档