比较句式的语用偏误分析及其教学策略.pdfVIP

比较句式的语用偏误分析及其教学策略 中文摘要 比较句式是对外汉语教学中的一个重要的语法点。留学生通过一段时间的 学习基本上都能掌握其句法结构和语义特征，但在语用方面出现的偏误还很多。 很多学生在积累了足够的语言知识以后，言语交际能力仍然低下。在各种比较 旬式结构面前只是使用一个自己最熟悉，最得心应手的，而顾不上考虑它的得 体性。这样的交际结果往往不能令人满意。本文考察了留学生在使用汉语比较 旬时所出现的语用偏误现象，分析他们出现偏误的原因，并根据学生出现的偏 误及其出现偏误的原因，分析、探讨提高汉语比较句的教学质量的有效的教学 方法、对策等，以帮助学生更好的学习和掌握各种比较句式。 本文通过对沈阳师范大学国际教育学院留学生的平时作业、练习和本学院 留学生关于比较句的问卷调查以及本人在韩国实习期间收集的语料进行分析、 总结，从大量的偏误实例中找出带有共同性的偏误现象。针对这些句式出现的 偏误用语用学的有关理论进行系统地分析和研究。 通过分析研究我们发现，重音与焦点不一致、会话含义与潜在的预设不符、 句式的选择与语境不符、忽视得体原则、忽视关联理论以及忽视合作原则等因 素都会影响到人们对比较旬的正确表达与理解。与此同时我们还根据这些分析 的结果，提出了改进比较句教学的建议和策略。首先，我们就要从教材入手， 完善比较句的教学内容。同时，加强教学的预见性，这对教师本身提出了更高 的要求。对学生容易出现的偏误，讲解之前就要弄清楚这些问题，也就是说， 讲解要有预见性，预测性。除了这些建议以外，我们还提出了有效的课堂教学 策略。在课堂教学中利用对比的策略区分相似的句式，采取语境教学策略、认 知结构教学策略和重过程的教学策略等都能解决语用偏误方面的实际问题。这 些针对留学生的比较句语用偏误进行的分析及提出的策略更具有实用价值，更 能解决学生的实际问题。 由此可见，比较句式的语用偏误分析在比较句的本体研究与教学研究中是 非常重要的，这些分析结论为我们以后的比较句教学奠定了重要的理论基础。 我们应该在教学中重视语用学理论的运用，完善我们的教学内容进而提高我们 的教学质量。 关键词： 比较句式，语用，偏误，策略 Error on AnalysisComparative from Sentences Pragmatics Abstract sentence isoneofthemost inthe of Comparative importantgranmmmteaching ExternalChinese．Students abroadcan sentence’Sstnlctureand studying basicallyget featureaftera of stillmakelotsof meaning period study．Butthey inappropriateness． Thelevelof students’communicationislowevil have many they gottenenough kinds of usethemostfamiliar knowledge．Among comparativesentences，theyjnst onebutwithout ofits